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Archive pour 'questionnaires de lecture'

Le Jobard de Michel Piquemal

Le Jobard de Michel Piquemal

Tu feras ce travail sur ton carnet de lectures. Les questions précédées d’un astérisque sont obligatoires, les autres sont optionnelles. Tu peux te contenter de peu comme t’investir davantage. Bien sûr la qualité de ton investissement personnel sera prise en compte. Tu peux traiter les questions dans l’ordre que tu désires. Si tu ne recopies pas les questions prends soin de reprendre des éléments de la question dans ta réponse pour plus de clarté.

*Où lis-tu ce livre ? Comment lis-tu ? Quel est le rythme de ta lecture ? As-tu été interrompu dans ta lecture par quelque chose, quelqu’un ? (Fais un petit texte et illustre-le par une photo, par une BD, par un dessin).

*As-tu un coin privilégié pour lire? Décris-le. Quels ont été tes sentiments avant de lire ? Lors de la lecture des premières pages, faite en classe ? Lors de ta lecture personnelle ? Que ressens-tu en abordant ton troisième travail sur le carnet ?

*Raconte un conte choisi par Michel Piquemal dans les Philofables lues en classe. Fais un commentaire personnel sur ce que tu penses de la question traitée par le conte.

*Recopie un passage qui t’a plu,  explique ton choix. Recopie un passage qui t’a ému, explique ton choix.

*Recopie un passage qui t’a scandalisé.

* Recopie soigneusement une phrase sur un bout de papier que tu colleras dans le cahier de ton voisin.

*Connais-tu d’autres livres, des films, des BD, qui parlent d’une bande de copains ? Raconte, donne un extrait, fais un commentaire.

*Dessine ou fais un collage sur le terrain vague avant et après le travail de la bande. Sois précis trouve une illustration de décharge intègre des éléments dans ton dessin, puis dessine la tour de façon créative en respectant la taille, la forme, la façon dont elle fonctionne. Puis tu recopies une citation du roman pour l’accompagner. Il faudra aussi que tu dessines ou que tu colles une ville moderne.

Que veut dire Jobard ? En quelle langue ? D’où vient-elle ? Aimes-tu utiliser ces mots ? Lesquels ? Fais un texte avec des mots dans cette langue particulière.

Comment s’appelle-t-il en fait ? As-tu un surnom ? Voudrais-tu en avoir un ? Lequel ?

Le chien du narrateur s’appelle Rex, c’est son ami et confident. Pourquoi ? Que lui arrive-t-il ? As-tu aussi une relation particulière avec un animal ? Raconte.

Quels sont les amis de la bande de Brice ? Quel est l’ami qui te plaît le plus ?

Où se réunissent les copains de la bande ? Et toi où rêverais-tu de te réunir avec tes copains ? Où le fais-tu habituellement ? As-tu une photo souvenir avec des copains ? Raconte ce moment.

*Le Jobard met des os dans une marmite. A quels genres personnages cela fait-il référence ? Donne des exemples, raconte.

*Quelle est la bonne action de Brice? Et toi as-tu déjà fait une bonne action ?

*«  A partir de maintenant ce n’est plus la guerre, mais l’armistice ? » Que veut dire le dernier mot ? Pourquoi cette phrase est-elle importante dans le roman ? Fais une recherche sur l’Armistice.

Et toi que fais-tu des vieilles bouteilles ? Qu’est-ce qu’une bouteille consignée ?

Quel est le secret du Jobard, retrouve exactement la citation dans le roman. As-tu un rêve créatif ?

Trouve des plans, des dessins permettant de créer quelque chose, comme ceux de Léonard de Vinci. Es-tu bricoleur/euse ?

Parle-moi de tes grands-parents ? Ou d’une personne plus âgée que tu aimes bien.

Dans quelle banlieue le récit a-t-il lieu ? Aimes-tu cette ville ? Explique.

Imagines-tu aussi comme le narrateur que tu te promènes dans une autre ville ? Quelle ville ? Fais un bref récit d’une de ces promenades imaginaires.

La maison du Jobard est sans télé ? Quand penses-tu ?

*Raconte la journée qui a été une véritable fête dans le roman. Raconte une journée qui a été une vraie fête pour toi.

Quelles sont les relations de Brice avec sa mère ? Qu’en penses-tu ? Et toi avec tes parents ?

*Une caverne d’Ali Baba, c’est quoi pour toi ? Fais un collage.

Es-tu collectionneur /euse ? Raconte.

Regarde les liens sur des collectionneurs ou des artistes collectionneurs, lequel préfères-tu ? Pourquoi ?: http://www.napoleonicsociety.com/french/BenWeiderCollectionneur.htm

http://www.musee-lam.fr/wp-content/uploads/2010/12/Annette-Messager.pdf

http://au-pays-des-lapins.blogspot.fr/2013/05/artiste-collectionneur-hunt-slonem.html

http://culturama.jimdo.com/et-plus/art/mark-dion-l-artiste-collectionneur/

Qu’arrive-t-il à Julien ? Pourquoi est-ce important pour la suite du récit ? T’es tu déjà blessé ? Raconte.

* Qui possédait un moulin sur ce terrain ? Le moulin de Daudet ? Cherche quelque chose là-dessus ( une photo de Provence, un texte….), fais une collection de moulins, ceux de Don Quichotte par exemple. Que veut dire l’expression se battre contre des moulins à vent. Fais un petit texte illustrant cette expression.

*Trouve l’image d’un vieux ou d’une vieille. Raconte la vie qu’elle ou il aurait pu avoir.

« Un architecte du dimanche », trouve une œuvre un peu folle comme celle-ci, une œuvre qui te plaît, décris-là par exemple celles du Facteur Cheval ou d’autres cités à la fin du roman.

*Quelle est la morale de ce récit ? Recopie une fable que tu aimes en mettant en valeur la morale. Explique ton choix.

 

L’homme et le loup, niveau 5ème

L’homme et le loup et autres nouvelles de Jack London,  Le Livre de Poche.

Choisis une vingtaine de questions, celles qui sont en gras sont obligatoires.

Tu peux travailler en groupe, de quatre camarades maximum. Dans ce cas, vous devrez traiter plus de questions.

Choisis une photo sur le site. Recopie un extrait d’une des nouvelles qui pourrait servir pour l’illustrer, pour les tribus du Nord mais aussi pour les Iles Salomon.

Voici le lien : http://www.eurobuzz.org/societe/des-images-epoustouflantes-des-civilisations-et-des-peuples-primitifs-en-voie-de-disparition-22480/

2) L’appel de la forêt, Croc blanc : trouve un extrait d’un des roman et recopie-le.

3) Lis cet article en ligne : http://www.ladepeche.fr/article/2000/01/02/95999-jean-malaurie-l-esquimau-blanc.html. Pourquoi est-ce intéressant. Relève deux ou trois phrases qui t’ont intéressé.

4) Fais un texte d’introduction au carnet : Quel est l’aspect de la vie de Jack London t’a intéressé ? Où as-tu lu ces nouvelles ? Qu’as-tu ressenti ? Quelle est ta nouvelle préférée ? Pourquoi ? Celle que tu as eu du mal à finir ? Pourquoi ? Recopie un passage qui t’a le plus intéressé ou choqué. Explique ton choix. As-tu préféré Tchekhov ou Jack London ? Explique ton choix. Puis décris les romans d’aventures que tu aimes, développe.

Fais un paragraphe par question posée.

5) Recopie une phrase sur un support de ton choix pour la coller dans le carnet d’un de tes camarades.

L’homme et le loup.

Le sac en cuir d’élan. Pourquoi l’homme est-il si inquiet ? Que fait-il du contenu ? Qu’est-ce qui devient le plus important pour lui ? A sa place comment aurais-tu réagi ?

2° Un lagopède ? Fais une recherche. Fais un collage sur la faune de cette région avec une légende.

3° Episode du poisson et de la mare, p 20 ; trouve l’épisode de Sisyphe et explique pourquoi j’ai pensé à ce mythe en lisant cette scène.

Manger ! Quel est son repas tout au long de cette aventure ? Le tien aujourd’hui alors que tu lis ces pages ? Fais une recherche sur des pays qui connaissent la faim.

5°As-tu un souvenir de randonnée ? Raconte.

6° Raconte l’épisode avec l’ours. Connais-tu un film, une BD, un livre avec un ours ? Raconte ;

Une hallucination que voit-il page 30 ? Trouve un tableau surréaliste qui mélange le réel et le rêve : un tableau de Dali par exemple.

8° Comment comprends-tu la page 34 ?

9°Cherche un exemple d’une personne qui a pu survivre en montagne.

10° Que fait-il pour ne pas paniquer ? Avant un contrôle que fais-tu pour garder ton sang froid ? Explique. Quelles seraient tes pensées si tu étais en danger ?

11° Petit manuel de survie. Présente un manuel sous la forme que tu souhaites : survivre en montagne, dans le désert, sur la mer ou en classe, comme tu le souhaites. C’est un travail libre et créatif.

12° Que penses-tu de la fin ?

 

Les fils du loup

13° Qu’est ce qu’un orpailleur ?  Fais une petite recherche. Ce métier te fait-il rêver ? Tu peux cliquer sur ce lien : http://www.natgeotv.com/fr/les-chercheurs-d-or

14°Trouve une image d’un Amérindien ? Un Chaman ? Une squaw ? Des mocassins ?As-tu un animal totem ? De quel nom indien pourrait-on te rebaptiser en fonction de tes qualités, de ton caractère ? Pourquoi ? Est-ce un mode de vie qui t’attire ? Pourquoi ? As-tu vu des films, lu des BD ? Lesquels, raconte ?

15° P 47 comment comprends-tu la phrase : « Samson au milieu des Philistins » ? Fais une recherche.

16° Comment est appelé l’homme blanc p 51 ? Quelle est sa caractéristique p 56 ? Qu’en penses-tu ? Trouve le message des Amérindiens livré aux occidentaux, est-ce la même chose vis-à-vis de la planète Terre ?

17° Pourquoi la tribu ne veut-elle pas de ce mariage ? Trouvez un autre exemple dans la littérature ou au cinéma d’union impossible.

18° Qu’est-ce qu’un homme sauvage pour toi ? Pense à Vendredi chez Defoe et chez Tournier (rappelle les textes du manuel).

19° P 57, explique : « porteur du feu prométhéen ».

20° Explique la fin de la nouvelle p 70

Bâtir un feu

21° Que fait l’homme ? Quelle est son imprudence ? Quel est ton rapport au froid ? Cet homme est-il intelligent ou stupide, comment le nomme le narrateur externe ? C’est l’hiver, comment sors-tu dehors ? Où étais-tu pendant la lecture de cette nouvelle ?

22° Quels sont ses rapports avec le chien ? p 82, qu’en penses-tu ? As-tu vu ou lu Belle et Sébastien, raconte. Quels sont les rapports que tu entretiens avec les chiens ?

23° Quel est l’accident qui survient ? Quelle est l’idée qu’a l’homme p 91 ?

24° Doit-on se sentir tout puissant face à la nature ou plutôt humble ? Pourquoi ?

25°Quelle est la chute de la nouvelle (la fin) ? Que penses-tu de l’attitude du chien ?

Chris Farringon, un vrai marin

26°Trouve une illustration du radeau de la Méduse (peintre, siècle, lieu d’exposition)

27° Trouve un tableau de Turner sur la tempête

28° Qu’est-ce qu’un typhon ? Fais une recherche et trouve un exemple.

Les terribles îles Salomon

30°Rêves-tu d’une île sauvage inhabitée ? Décris-la.

31° Lance-toi dans une histoire à ton tour qui fait peur à quelqu’un.

32°Qu’as-tu compris de cette histoire ? Et de la chute ?

 

Repousser un abordage.

33°Quel est l’objet du débat p143 ? Et vous à quel siècle aurais-tu voulu vivre, pourquoi ?

34° As-tu déjà vécu une aventure ? Décris-la.

35° Trouve une scène dans un film d’abordage. Une image de vaisseau fantôme.

Le Théâtre du Poulailler; niveau 6ème, bons lecteurs

Le Théâtre du poulailler d’Helen Peters.

Ce roman est un peu gros, mais je l’ai choisi car il m’a plu. Quels sont tes sentiments ? Où as-tu lu le roman ? Qu’éprouves-tu à l’idée de refaire un carnet de lectures ? Il est à rendre pour début février, comment vas-tu t’organiser, comment t’es-tu organisé pour le faire et le finir ?

Tu peux réaliser ce carnet tout seul ou avec des camarades. Ne dépassez pas trois personnes dans votre groupe pour bien équilibrer le travail. Si vous êtes en groupe, il faudra traiter plus de questions.

Vous avez le choix du nombre de questions (une vingtaine au minimum), mais certaines en gras sont obligatoires. Questions générales :

1)      Aimes-tu le théâtre ? Vas-tu au théâtre ? Quel est le style de personnage que tu préfères ? Fais une recherche sur Molière. Ecris une lettre à cet auteur.

2)      Qu’est-ce qu’un poulailler au théâtre ? Que penses-tu du titre du roman après ta recherche ? Es-tu surpris(e) ? Décris la première de couverture en utilisant ta connaissance de l’histoire racontée. Recopie la critique de Morpurgo. Après avoir lu le roman es-tu de son avis ? En ayant déjà lu Le Royaume de Kensuké, comment peux-tu expliquer qu’il ait aimé ce roman ?

3)      Trouve un théâtre connu. Trouve une illustration d’une scène de théâtre avec des légendes explicatives (côté cour, côté jardin, coulisses, proscenium)

4)      Qu’est-ce qui t’a le plus amusé dans ce chapitre ?  En quoi aimes-tu te déguiser ?

5)      Aimes-tu les vieux engins (tracteurs, voitures…) ? Si, oui lesquels ? Quel est le trésor dans le hangar ? Trouve une illustration.

6)      As-tu déjà fait des séjours à la ferme ? Raconte. Aimerais-tu vivre à la campagne ? Trouve une illustration d’une belle campagne, localise l’endroit géographiquement, avec quels animaux, quelle végétation ? Colle une illustration de la ferme de Miro et de L’Angelus de Millet. Quelle est la représentation qui t’attire le plus ?

7)      Hannah vit dans une famille nombreuse. Fais une illustration pour les membres de sa famille avec une légende. Qui manque dans ce portrait de famille ? Pourquoi ? Et ta famille ? Colle un portrait en faisant un commentaire et une légende.

8)      Comment s’appelle le cochon d’Inde ? Aimes-tu ces animaux ?

9)      Qui vient perturber la famille ? Pourquoi ? Est-ce important pour la suite du récit ?

10)   Qui est Miss Parfaite ? Décris-la.

11)   Qu’est-ce qu’un script ? Aimerais-tu écrire ? Quel genre de textes (Bd, manga, poème, roman, pièce) ? Si tu as un exemple colle-le dans ton carnet.

12)   Que font-elles dans le grenier à foin ? Aimes-tu les greniers ? Dans tes lectures ou dans les films aimes-tu des histoires avec des greniers ?

13)   Quelles sont les relations qu’Hannah entretient avec son père ? Compare-les avec les tiennes ?

14)   P 21 Que fait Hannah ? Cela t’arrive-t-il souvent en classe ? Quand tu fais tes devoirs ? Quand tu réalises ce carnet ? Explique.

15)   Quel est l’accident qui arrive ? Comment se finit pourtant ce chapitre ?

16)   Qui est Miranda ? Connais-tu des pestes dans les films ou les romans, BD ?

17)   Quel poème que tu as appris ou lu préfères-tu ? Recopie-le et illustre-le.

18)   Que penses-tu du poème d’Hannah ?

19)   Quel est ton rapport aux mathématiques ? aux devoirs de cette matière ? aux contrôles ?

20)   Que fait Jack ? Pourquoi cela émeut-il Hannah ? Que penses-tu d’un tel acte ?

21)   Il y a dans la ferme de la boue, mais aussi des oiseaux. Trouve une illustration d’un chardonneret. Colle -la sur une branche avec d’autres oiseaux (exotiques ou communs) accompagnés d’une légende.

22)   Comment est le bureau du père ? Es-tu ordonné(e)ou désordonné(e) ?

23)   Quelle est la passion d’Hannah, de sa mère ? Quelle est la tienne ? Raconte. Ferais-tu tout pour ta passion ? Raconte.

24)   Décris le salon d’Hannah , le tien, celui de tes rêves.

25)   Décris une photo de ta famille qui est significative du point de vue généalogique (grands-parents, arrières grands-parents).

26)   Es-tu déjà allé(e) dans la nuit avec une lampe torche ? Raconte.

27)   Trouve l’illustration d’un bâtiment abandonné, tu peux aussi prendre un bâtiment existant et le recouvrir de végétation ou de sable.

28)   Quel genre de lieu abandonné aimerais-tu découvrir ?

29)   Fais une recherche sur l’abbaye de Jumièges ou le temple d’Angkor. Quel endroit préfères-tu ? Pourquoi ?

30)   Quel (elle) est ton acteur/actrice préférée au cinéma, au théâtre ?

31)   Quels sont les mots rares ou difficiles que tu préfères ? P 74, quels sont les mots préférés d’Hannah ?

32)   Aimes-tu en cours, le mot pour la frime ? Voudrais-tu participer en mars à un concours de vocabulaire ?

33)   Connais-tu La grammaire est une chanson douce ? Fais une recherche sur ce roman.

34)   As-tu déjà participé à un concours ? Raconte.

35)   Où Hannah prend-elle les rideaux des coulisses ?

36)   P 83, fais un dessin de Jasper et du doudou.

37)   Quel est le secret qu’il faut bien garder ? Qui pourrait le dévoiler ?

38)   Le hockey, trouve une illustration. Es-tu attiré(e) par ce sport ? Par quel autre sport ?

39)   P 116 Que dit Hannah d’insensé ? Pourquoi ? Quel va en être l’intérêt pour la suite de l’histoire ?

40)   As-tu déjà répété un texte pour le jouer ? Raconte.

41)   Le tableau a-t-il une valeur ? Trouve une illustration qui pourrait convenir.

42)   P 140 Que se passe-t-il ? Explique ce qui va se passer d’important après pour la grange et la salle de théâtre.

43)   P 161, quel est ton type de chambre, celle d’Hannah ou celle de Jo. Décris-la, utilise le travail fait en classe.

44)   Pourquoi la description de la chambre du père (p 162) est-elle poignante ?

45)   Pour les filles quel est l’objet qui paraît être le plus précieux du salon ? Pourquoi sont-elles dans l’erreur ? Et pour toi ? Quel est l’objet le plus précieux ? Décris, colle ou dessine-le.

46)   P 220, explique l’idée d’Hannah.

47)   Chapitre 27, quel est le passage où tout s’écroule ? Explique.

48)   P 237 , explique cette phrase : Heureusement qu’iles n’avaient pas laissé ni le chandelier, ni le tableau ». En ayant lu la suite, que comprends-tu ?

49)   Comment s’est déroulée la représentation ?

50)   P 253, quelle est la critique de madame Butler ? Vont-elles gagner ?

51)   Fish and chip, regarde si tu as quelque chose dans ton manuel d’anglais.

52)   Une parodie de conte de fées. En connais-tu ? Bd, film ? Raconte.

53)   P 271, 272, que penses-tu de cette scène du roman ?

54)   P 279, recopie la phrase sur la lecture. Qu’en penses-tu ? Aimes-tu lire ?

55)   P 285, qu’est-ce que l’agriculture intensive ? Fais-tu attention à ce que tu manges, à l’origine des produits ?

56)   Quel est le prix du tableau ? Regarde les prix des tableaux célèbres, qu’en penses-tu ? Quel est ton artiste peintre préféré ? Choisis et colle un tableau.

57)   Quelle qualité aurais-tu aimé hériter de ta mère ?

 

« La Promesse de L’aube » de Romain Gary

La promesse de l’aube de Romain Gary

Le titre et l’auteur

Comment comprends-tu le titre ? La première fois que tu l’as lu, qu’as-tu pensé ? Puis en ayant lu le roman qu’as-tu compris ? Recopie un passage du livre significatif pour expliquer ce titre.

Regarde la première de couverture : penses-tu que l’illustration est bien choisie ? Pourquoi ? Choisis une autre illustration et explique ton choix.

Regarde la bibliographie de l’auteur : quels titres te plaisent, pourquoi ?

Qu’est-ce que le prix Goncourt ? Fais une recherche, quels sont les romans primés de cet auteur ?

Retrouve le passage des pseudonymes, recopie un petit extrait. Plusieurs auteurs sont cités, fais des recherches sur trois d’entre eux. A quel auteur voudrais-tu ressembler ? Pourquoi ?

Recopie un extrait de La vie devant soi.

Le roman s’ouvre sur Big Sur, fais une recherche sur ce lieu. Cela te fait-il rêver ? Que se passe-t-il pour le narrateur ? As-tu un lieu qui représente pour toi l’imaginaire, l’évasion absolue ? Décris-le.

Donne le nom d’un autre auteur français d’origine russe.

Quelle langue rêves-tu d’apprendre ? Quelles langues connaît Romain ?

Donne quelques éléments sur l’histoire de la Russie au XXème siècle, pour les Juifs aussi. Qu’est-ce qu’un ghetto ?Quel est le destin de sa famille qui n’a pas émigré ? Quel est alors le statut de Gary ? Qu’en penses-tu ?

Qui est sa seconde épouse ? Colle des photos du couple ? Donne un autre couple mythique, cherche des photos.

Le documentaire a-t-il donné un meilleur éclairage au roman. Tu peux le revoir : http://www.youtube.com/watch?v=pQRPIS6iiPU

Que penses-tu de ses habits, de son visage ? Que penses-tu de sa vie de citoyen du monde ?

Gary et sa mère :

Recopie une description de la mère. Trouve un tableau représentant une mère (donne les références exactes et explique ton choix). Trouve une illustration qui pourrait représenter la mère de Gary.

Trouve une photo de Gary et sa mère. Décris-là et imagine un dialogue entre eux.

Quel est le passage que tu as trouvé le plus embarrassant pour lui ? Explique ton choix en donnant des détails précis.

Quel est le passage que tu as trouvé le plus touchant, montrant le plus son amour maternel ?

Dans quel chapitre se trouve l’extrait lu en classe ? Recopie un passage qui t’a intéressé.

Elle veut qu’il soit violoniste, chanteur lyrique, danseur. Illustre avec des hommes qui ont été ou qui sont des génies dans ces différents domaines. Toi dans quel domaine on pourrait te pousser pour que tu excelles ?

Elle lui répète toujours la même phrase. Quelle phrase pourquoi ?

Relis l’épisode de l’église russe. Quelles pages ? Comment est sa mère à cette époque ?

Raconte sa vie parisienne, sa vie d’artistes. Trouve un autre artiste qui a lui aussi une vie misérable ou de bohème. Quel est le quartier de Paris qui semble pour toi correspondre à une vie artistique, pourquoi ?

Trouve un autre écrivain qui écrit sur sa mère. Recopie un extrait. Raconte ce que tu ressens.

Quel art n’a-t-il pas le droit de pratiquer ? Pourquoi ? Trouve un artiste qui illustre bien les peurs de sa mère. Colle la reproduction d’une production de l’artiste que tu as choisi.

Chapitre 9 : comment est-il habillé ? Décris-le et qu’en penses-tu ? Quel est l’habit le plus ridicule pour toi ? Le plus chic ?

Quel cadeau reçoit-il ? D’où vient-il ? Donne une explication sur sa provenance. Que penses-tu ?

En Pologne va-t-il à l’école pourquoi ? Quelle est pour toi l’éducation idéale ?

Quels sont les différents métiers de sa mère ?

Quel est pour sa mère le summum du déshonneur pour un homme ?

Aurait-elle pu aimer d’autres hommes ? Lesquels, raconte avec des exemples précis.

Elle veut aussi qu’il soit un second Guynemer ou un Annunzio, explique ces références. Trouv e un autre auteur français qui est pilote et écrivain. Parle au sujet d’une de ses œuvres les plus célèbres.

Pourquoi le temps lui est-il compté pour devenir célèbre ? Trouve un passage où il en parle.

Pourquoi l’amour qu’il a pour sa mère lui pose-t-il adulte des problèmes ?

Quels sont tes rapports avec ta mère ? (il s’agit d’un petit texte autobiographique et personnel qui compte comme une rédaction.

Romain Gary, le héros.

Quelles sont ses décorations. Regarde dans ton  manuel d’histoire d’autres émigrés qui se sont illustrés pendant la seconde guerre mondiale.

Quelle est la définition d’un héros pour toi ? Donne des exemples ;

« Je sentais grandir en moi, ma vocation d’insoumis ». Que comprends-tu de cette phrase ? L’aimes-tu ? »

Pour quelle raison Romain Gary est-il refusé à l’examen des officiers à l’armée ?

Qu’est-ce qu’un gaulliste ? Qu’est-ce que la France libre ?

Pourquoi vont-ils en France ? Que représente pour sa mère ce pays ? Pour toi ? As-tu un pays dont tu rêves. Développe tes arguments. Colle les différents pays traversés dans ce roman, avec les villes.

Voulez-vous comme Gary conquérir le monde ? Pourquoi ? Comment ?

Romain le sage ou le fou

Comment comprends-tu la dernière phrase du chapitre 1 ?

Cherche un autre écrivain philosophe, je te propose Camus, mais tu peux en chercher un autre. Recopie une citation de cet auteur, cherche son portrait.

Que penses-tu de la polémique Gary/Ajar ?

Décris une humiliation en Pologne.

Que fait-il de fou par amour ? Et toi qu’est-ce que tu pourrais faire d’insensé ?

Nice : trouve une illustration de cette époque. Copie un extrait du roman à côté.

Le suicide. Il y a un incident en Pologne qui peut déjà préfigurer son suicide. Raconte. Fais une recherche sur son suicide. Qu’en penses-tu ?

Que pense-t-il des hommes à votre avis ? Pourquoi parle-t-on des dieux au chapitre 1 ?

 

Que penses-tu du roman ? Quelle était ta situation de lecture ? As-tu pu en classe partager tes réflexions avec les élèves de ton groupe ? Trouves-tu cette formule intéressante ou préfères-tu tout faire à la maison ?

 

Le Bal d’Irène Némirovsky

Pour introduire la lecture : une enfant prodige Lu par Jeanne Balibar, Ecoutez lire

 

Nouvelle version du questionnaire pour le carnet 2013

Le Bal d’Irène Némirovsky, collection biblio collège, édition Hachette

 

Audio : Lire à haute voix (de un à 5 élèves) un extrait du roman pour l’enregistrer en introduisant votre lecture : présentez-vous, présentez ce qui s’est déroulé avant l’extrait, expliquez les raisons pour lesquelles vous avez choisi ce passage . Cet enregistrement pourra m’être envoyé par courriel ou donné sur une clé USB ou sur un Cdrom glissé dans le cahier. Il pourra être accompagné d’une musique.

 

Sur le cahier :

 

Réalisez un avis du lecteur adressé à l’auteur : Résumé de la nouvelle. Quels sont vos sentiments à la lecture de cette nouvelle (début, milieu, chute) ? Où avez-vous lu cette nouvelle ? Qu’avez-vous ressenti lors de la lecture de la biographie ? Quels liens pouvez-vous tisser avec votre précédente lecture, La promesse de l’Aube de Romain Gary. Recopiez votre phrase préférée et commentez-là. Quel message pensez-vous que l’auteure fait passer ? Et vous quel message voudriez-vous faire partager sur l’adolescence ?

 

Recopiez un extrait sur un bal dans un roman (auteur, titre, siècle) et trouvez un tableau pouvant illustrer la scène choisie (peintre, titre, lieu d’exposition).

 

Faites le résumé d’une autre nouvelle que vous connaissez. Illustrez. Justifiez votre choix et dites laquelle des deux vous préférez et pourquoi.

 

Quelle est la vengeance d’Antoinette ? Trouvez un autre personnage (littérature, bd, film) qui se venge. Quel est votre rapport avec ce sentiment ? Racontez.

 

« Ils me volent, ils volent ma part de bonheur sur terre… ». Retrouvez cette phrase dans la nouvelle et trouvez une interprétation.

 

Trouvez une photo (photographe, titre, date) qui symbolise pour vous l’enfance puis l’adolescence, collez une photo de vous enfant, puis adolescent. Faites un commentaire personnel. Et trouvez une citation qui illustre bien ce thème.

 

Qu’est-ce qu’un « mot d’enfant » ? En avez-vous fait ? Interroger votre entourage pour collecter des mots d’enfants. Pourquoi plaisent-ils tellement aux adultes?

Analysez la photo p 123, pourquoi peut-on lui associer le poème en prose de Baudelaire (p 117) ? Décrivez la photo. Quelle image de l’enfance ressort du document de Gérald Bloncourt?

 

Lisez le regroupement de textes p 116 et recopiez un passage intéressant. Justifiez votre choix.

 

Que pensez-vous du geste d’Antoinette ? Eprouvez-vous de la peine pour Rosine ? Illustrez votre opinion en citant quelques phrases du texte.

 

Trouvez des mères abusives en littérature et dans les récits mythologiques. Faites une petite recherche. Faites plusieurs liens en fonction de vos lectures et recherches précédentes.

 

Que pensez-vous de leur réconciliation finale ? Argumentez en citant le texte et en parlant de votre propre expérience. Comment comprenez-vous : Ma pauvre maman…?

 

Rédaction : p 113 choisissez le sujet qui vous convient (15, 16 ou 17) puis faites une des trois rédactions.

 

Tristan et Iseut, le chevalier Tristan

Le chevalier Tristan de Jacques Cassabois, livre de poche
jeunesse

Nouvelle version, actualisée.

 

Ouvre ton cahier de lectures, réponds dans l’ordre que tu désires, choisis

tes questions, tu peux en laisser quelques unes de côté (pas trop) illustre,
imagine, fais résonner en toi ce mythe célèbre d’amour.

 

Les noms : Quelles sont les origines, l’histoire de ton
prénom, de ton nom de famille ? Réalise un blason de ta famille résumant tes
origines en faisant une légende pour expliquer les symboles que tu as choisis.
Fais une lettrine avec l’initiale de ton prénom.

 

Que penses-tu du prénom de Tristan ? Réalise le blason
pouvant le symboliser. Que penses-tu des noms donnés aux autres personnages
importants ?

 

Fais une carte où tu pourras localiser les lieux principaux de l’histoire,
regarde dans ton manuel. Es-tu déjà parti en Angleterre, en Bretagne ?
Quels sont les mots anglais que tu préfères ?

 

Connais-tu des îles reliées à la terre ? Parle de l’une d’elles ou décris celle du livre.

 

Qu’arrive-t-il à Blanchefleur
à la naissance de Tristan ? As-tu déjà lu des

situations identiques dans des contes ou des romans où la mère meurt ? Trouve
une illustration du Moyen Age pouvant représenter Blanchefleur.

 

Tristan joue de 7 instruments,
il envoûte grâce aux sons de sa harpe. Et toi parle-moi de ton rapport à la musique moderne, classique. Qui dans la

mythologie séduit par la lyre ? Qu’est-ce qu’un ménestrel ?

 

Morholt. Comment comprends-tu : « un tribut de Cornouailles » p 11 ? Te
souviens-tu d’une histoire semblable dans la mythologie grecque ? Raconte. Si
tu ne sais pas, fais une recherche.

 

Illustre la page 17, collage, dessin.

 

Florilège : recopie trois extraits : un passage sanguinaire, un
passage émouvant et un passage romantique.

 

Quel est le nom du cheval de Tristan ? Fais une petite recherche sur

les chevaux au Moyen-âge (les races, le harnachement…)

 

Quel est le secret
de Tristan
? Recopie un passage significatif p 27

 

Qui est l’astrologue
du roi ? Et toi crois-tu à l’astrologie ? De quel

signe es-tu ? Explique.

 

P 29 explique la phrase : « C’est le destin des reines
», as-tu une reine préférée ou une princesse actuelle ou imaginaire ? Raconte
quelque chose sur elle.

 

Le vin herbé. Invente une recette pour ce philtre. Connais-tu
d’autres

histoires avec des philtres ? Raconte.

 

Dessine la scène
de la fontaine
. La scène de l’épée dans la forêt. Tout est permis au niveau
du dessin.

 

Colle, dessine une forteresse en faisant une légende détaillée.

 

Pour toi c’est quoi une lande ? Tu peux faire un poème, faire un dessin,

des collages, recopier un texte, parler d’un livre. C’est quoi pour toi La

Blanche Lande?

 

Et toi qu’aurais-tu fait si tu étais Marc dans de telles circonstances?

 

Sur quoi jure Iseut
la Blonde
? Et toi sur quoi voudrais-tu jurer ?

 

La lèpre, ça te dit quelque chose ? Fais une petite recherche.
Quels sont

tes sentiments par rapport à ce fléau dans le monde moderne ?

 

Dessine la
bague
p 63. Quelle est l’autre bague que l’on retrouve dans le

roman ? Compare-les. Laquelle préfères-tu ?

 

Quels sont tes sentiments
de lecteur, lectrice
pages 76, 77 ?

 

Trouve un
tableau
pouvant illustrer la page 81 comme si tu étais un

éditeur. Donne les références exactes du tableau choisi.

 

Un chevalier
Noir, un chevalier Blanc
, qui se cachent sous les heaumes ? Et toi quel
chevalier serais-tu ? Pourquoi ?

 

Penses-tu que Tristan trahit vraiment son ancien amour ?Toi comment envisages-tu l’amour
? Eternel, passager ? Raconte. Quel roman, film d’amour aimes-tu ? Recopie
quelques vers d’un poème ou paroles d’une chanson

 

Trouve un symbole
(animal, végétal, blason) pour ce roman. Dessine-le,

colle-le.

 

Une nef ? Dessine, colle, mets un décor autour. Et la voile ?
Parle de sa

couleur ? Cela te rappelle une autre histoire, laquelle, lesquelles ?

 

Que ressens-tu
à la page 122 ? Page 125 ?

 

J’ai envie de parler de cette histoire avec… parce que…

Je m’arrête de lire à la page …… et j’imagine et
raconte ce qui se passe

ensuite.

Je préférerai que dans la suite de l’histoire il y ait

 

As-tu aimé ce livre ? Quelle note lui donnerais-tu à un concours de

lecteurs ? Que penses-tu des passages en italique ? Quel est ton personnage
préféré ? Pourquoi ?

 

Alice aux pays des merveilles de Lewis Carrol

UNE PROPOSITION POUR UN CAHIER DE LECTURES 6ème.
Une modification apportée par rapport au premier questionnaire :

 

ALICE AU PAYS DES MERVEILLES de Lewis
Carroll, Livre de Poche

Décris d’abord ta situation de lecture, essaie de développer et d’illustrer
ce moment. Puis choisis une trentaine de questions, parle de celles que tu as
mises de côté et essaye de motiver ce choix.

 

Avant le texte :

a) Connais-tu un dessin animé sur Alice ? Quelle est ta version
préférée celle de Disney ou celle de Tim Burton ? Pourquoi ? Si tu as
vu les films quelles sont tes impressions par rapport au livre que tu dois
lire ? Envie, ennui ? Te souviens-tu d’un personnage en
particulier ? Lequel ?

b) Quelle est la signification du prénom Alice (étymologie) ? Donne la
source de tes recherches. Quelle est l’origine de ton prénom ? Quel autre
prénom aimerais-tu porter ?

C) Alice pose beaucoup de questions, es-tu comme elle ? Décris-toi en
quelques lignes.

d) Cite des contes que tu connais dans lesquels des animaux
surprenants apparaissent. Si tu écrivais un conte quel genre d’animal
voudrais-tu faire apparaître? Fais une illustration avec une bulle dans
laquelle cet animal parle.

e) Recopie quelques lignes d’un
conte que tu aimes, ce conte peut être mythologique ou traditionnel.

f) Le récit ne commence pas comme
les autres contes par « Il était une fois… ». Comment l’auteur introduit-il ces
événements étranges?

g) Observe la première de couverture de ton édition. Décris-la, décris le
moment de l’histoire qu’elle illustre. Quelle attitude a Alice ?

h) De quelle langue est traduit Alice ? Donne le titre original de ce
livre. Quelles sont les deux phrases connues dans cette langue qui sont issues
du livre ? Recopie-les.

i) Fais une liste de mots que tu préfères en anglais.

j) Recopie la dernière strophe du poème. Souligne les vers que tu préfères,
illustre-les.

k) Aimes- tu que l’on te raconte des histoires ? Raconte, dans quelles
circonstances et pour quelles raisons ?

l) Alice est une petite fille de l’époque victorienne, fais une recherche
sur cette période. Aurais-tu aimé vivre à cette époque ? Pourquoi ?
Si elle venait de nos jours, voudrais-tu lui faire découvrir ?

 

Le trou du lapin

a) Quel genre de livre aimes-tu ? Raconte en donnant un exemple précis.
Es-tu d’accord avec l’assertion (la phrase) d’Alice sur le livre de sa sœur ?
Pourquoi ?

b) Tu tombes toi aussi dans un trou, quels sont les mots ou les objets
auxquels tu te raccroches ? Quel est le mot pour Alice ? Quel est ton sentiment
par rapport à ce mot ?

c) Trouve une carte de l’hémisphère Sud.

d) Quelle est la question idiote sans réponse d’Alice ? Pose à ton tour une
question bizarre sans réponse.

 

La mare aux larmes

1) A qui Alice envoie-t-elle une lettre ? Et toi à qui voudrais-tu adresser
une lettre ? Ecris cette lettre.

2) Connais-tu un autre personnage de roman qui dit tout de travers, lequel
? Recopie un court extrait.

3) Alice fait la description d’une plage en 1862 ; trouve une illustration
pour ce passage.

4) Qui est Guillaume le Conquérant ? Fais une recherche.

5) La mare est remplie d’animaux bizarres, illustre-les et ajoute des
animaux fantastiques que tu aimes en mettant des légendes pour ceux qui sont
connus.

6) « Je suis plus vieux que toi et je dois mieux savoir », dit le Lori ;
que penses-tu de cette assertion ?

 

Une course au comité et une longue
histoire

a) Fais comme Alice, cherche des personnages historiques et raconte une
histoire sans souci de véracité historique ou de chronologie.

b) Devinettes : recopie une devinette soumise à Alice, recopie deux ou
trois devinettes que tu aimes.

 

Conseils d’une Chenille

Que fait Alice face à
la chenille ? Toi aussi recopie une fable : La
cigale et la fourmi
en la changeant, en la transformant pour en faire une
parodie. Quels sont tes souvenirs de récitation à l’école, tes réussites et tes
échecs ?

Quelles impressions te fait cette chenille ? Quel autre animal
pourrait te subjuguer ? Pourquoi ?

 

 

Le cochon et le poivre

a) Le chat, pourquoi est-il célèbre (deux éléments)? Fais une petite
recherche sur une race de chat que tu trouves mystérieuse.

b) Que penses-tu de la Duchesse comme mère ? Explique. En quoi se
transforme son bébé ?

 

Un thé de fous

a) Explique le titre. Qui est fou dans le Pays des merveilles ? Pourquoi ?
(voir la fin du chapitre précédent).

b) Quel est ton goûter préféré ? idéal ? rêvé ?

c) « Tuer le temps », explique cette phrase dans le roman, dans la vie
courante. Raconte une histoire où tu as dû tuer le temps. Le temps passe-t-il
en ce moment vite ou lentement pour toi ?

 

Le terrain de croquet de la Reine

a) Qu’est-ce que le croquet ? A quel jeu joues-tu souvent ?

b) Qui protège-t-elle de la décapitation ? De quelle qualité Alice
fait-elle preuve en les sauvant ?

c) Qui sont les personnages ? Aimes-tu jouer aux cartes ?
Explique (avec qui, perte, victoire..)

 

La tortue fantaisiste

a) Qui accompagne Alice vers la fausse tortue ? Colle ou dessine cet
animal. Dans quel genre de récit le voit-on aussi ?

b) De quoi parle-t-elle à Alice ? Que penses-tu des leçons ? Et
toi que penses-tu de l’école ? Des leçons que tu apprends ? Donnes-tu
des surnoms à tes professeurs ? Y a-t-il quelque chose que tu décides
d’apprendre ?

 

La déposition d’Alice

a) Décris la situation finale du récit.

b) Que fait la sœur d’Alice ?

c) Quelle histoire raconte-t-elle ? Et toi quelle histoire voudrais-tu
raconter à tes enfants et à tes petits-enfants ? Pourquoi ?

 

Que penses-tu des questions posées ? Es-tu à l’aise pour y répondre ?
Aimes-tu poursuivre ton cahier de lecture ? Quel roman as-tu préféré pour
l’instant, La Fiancée du Nil ou Alice ?

 

 


Le renard de Morlange

 

Le Renard de Morlange d’Alain Surget, Nathan Poche

 

Vous allez étudier ce roman dans le cadre d’un cahier de lectures, il ne faut pas commencer à la dernière minute. Le cahier est à rendre après les vacances de la Toussaint, c’est un gros travail d’expression et de recherches. Mais c’est un plaisir aussi, si tu prends le temps de le faire avec soin. Bon courage.

 

1° Où lis-tu principalement ce texte ? Comment ? As-tu pris du plaisir à le lire ?

 

2° Recopie un passage qui t’a particulièrement plu.

 

Chapitre 1

 

Colle une carte de France et localise avec une légende la région où se déroule cette histoire.

 

Colle le portrait d’un chevalier équipé avec une légende, fais de même pour un château fort.

 

Donne la définition d’un serf et d’un vilain. Où as-tu trouvé ces définitions ?

 

Trouve trois blasons. Réalise toi-même un blason.

 

Quelle est ta race préférée de chien ? Pourquoi ? Donne des caractéristiques de cette race ?

 

Pages 11 et 12, que penses-tu de cette scène ? Décris-la avec tes mots.

 

Que penses-tu du Seigneur de Morlange après la lecture du premier chapitre ? Pour illustrer ton explication recopie quelques phrases  significatives.

 

Chapitre 2

 

Qui est la reine Mathilde (p 21) ?  Colle la reproduction d’un morceau de sa tapisserie.

 

Quel personnage rencontre le Seigneur de Morlange ? Illustre ce passage en t’appuyant sur le texte p 22  et suivantes. Qui est-il en réalité ? Trouve dans le texte des phrases qui justifient ton avis.

 

Chapitre 3

 

Trouve un tableau et colle sa reproduction pour illustrer les pages 28 et 29 ou dessine toi-même.

 

Qu’est-ce qu’un lai ? Une chanson de gestes ? Trouve et recopie un court extrait, même en ancien français.

 

Qu’est-ce qu’un ménestrel, un troubadour ?  Fais un texte personnel d’une dizaine de lignes en utilisant le vocabulaire intéressant de la page 29.

 

Connais-tu un film ou un livre sur le Moyen Age qui te rappelle cette ambiance ?

 

Trouve une illustration pour la page 34.

 

Quel est l’indice qui montre qu’Renaud a été transformé ?

 

En quoi voudrais-tu être transformé(e), pourquoi ?

 

Les araignées. Quelle est ton attitude vis-à-vis d’elles ? Fais une recherche sur une variété.

 

P 40, quel est l’indice de sa nouvelle transformation ?

 

Chapitre 4

 

Quel est son handicap pour courir ? Es-tu une bon(ne) coureur (euse) ? Pourquoi ?

 

Qu’est-ce qu’un marquage olfactif ?Pourquoi a-t-il du mal à le suivre le mois suivant ?

 

Trouve une illustration d’un renard et un poème que tu recopieras.

 

Trouve des images de chaque espèce trouvées page 48 et agence les images dans un décor de forêt.

 

Trouve un tableau représentant un bois en hiver, donne toutes les références ( peintre, siècle, titre, lieu d’exposition).

 

Chapitre 5

 

Que fait Mathilde ? Pourquoi est-ce important ? Que se passe-t-il à la fin du roman ?

 

Chapitre 6

 

Sur quel territoire voudrais-tu régner ? Décris-le.

 

Quelle est la phrase qui te paraît être la plus importante de ce chapitre ?

 

Chapitre 7

 

Qu’est-ce qu’une harde ?

 

Quelle est la phrase qui montre que Renaud a compris la leçon de l’ermite ?

 

Lis attentivement la page 101, puis décris ton repas idéal en respectant la façon de procéder de l’auteur ( en faisant une liste détaillée)

 

Chapitre 8

 

Eprouves-tu de la pitié pour Renaud ? Explique ton avis.

 

Chapitre 9

 

Qu’est-ce qui arrête le Duc ?

 

Trouve une illustration pour la page 114. Si tu vivais au Moyen-âge comment voudrais-tu être habillé(e), quel serait ton château ? ton cheval ? ton chien ? ton oiseau ?

 

Comment comprends-tu la phrase : « Il attendait son heure » p 121 ?

 

P 12 3, quelle est la phrase la plus importante ?

 

As-tu aimé ce livre ? Pourquoi ?

 

 

Une jeunesse au temps de la Shoah de Simone Veil, Livre de Poche

Une jeunesse au temps de la Shoah de Simone Veil, Livre de Poche

Carnet de lecture, des recherches et des commentaires au fil de la lecture.

Chapitre 1

Trouvez une photo de votre famille et commentez-la en une quinzaine de lignes (lieu, sentiments, souvenirs, origines, ce que vous transmet votre famille).

Collez une photo de Greta Garbo (p 14), associez ce portrait à un film et recopiez une réplique en anglais issu d’un des films.

Faites un résumé de l’Affaire Dreyfus et dites ce que vous en pensez.

Page 17, expliquez cette phrase : « Les descendants de 1789 ne pouvaient pas se tromper ! ».

Cherchez dans votre ville des rues ou des lieux dont les noms apparaissent dans ce livre au cours de votre lecture.

Trouvez une illustration de l’exposition universelle de 1937.

Faites une petite recherche sur les trois livres monothéistes.

Recopiez une fable de  La Fontaine (p20) ou résumez un conte de Perrault.

Faites la liste des classiques et des modernes évoqués page 20, recopiez un bref extrait pour chacun de ces auteurs.

Que pensez-vous p 21 du passage sur la laïcité ? Donnez la définition et votre position.

Des lieux défilent dans le Sud de la France, faites une recherche libre en faisant un collage.

P 25, lisez la description et réalisez  vous-même une description sur ce thème, vous pouvez agrémenter votre rédaction d’une photo.

P 26 Education et loisirs. Que fait-elle ? et vous ? L’ensemble doit tenir en une quinzaine de lignes.

Faites des recherches sur la villa Kerylos à Beaulieu, qu’en pensez-vous ?

Trouvez et collez une carte des camps de concentration.

« Boche », pourquoi ce nom pour les Allemands ? Quels sont vos rapports actuels avec l’Allemagne ? Vous devez fournir une réponse même si vous ne pratiquez pas l’allemand.

Trouvez une illustration pour Freud avec  quelques lignes biographiques.

Chapitre 2

Expliquez le titre de ce chapitre. Trouvez au fil de votre lecture la phrase où se trouve ce mot, recopiez-la pour expliquer le titre.

Si vous étiez éditeur et que vous deviez illustrer le chapitre 1 et le chapitre 2, quels tableaux choisiriez-vous ? Donnez les références exactes des deux œuvres choisies.

P 43, l’auteure fait référence à une autre auteure célèbre. Trouvez son nom et faites une petite recherche sur elle. Il est possible que l’on étudie une de ses nouvelles (Le bal).

P 45 trouvez une expression figurée, expliquez-la par rapport au livre et par rapport à votre expérience personnelle, développez.

Photocopiez votre carte d’identité et établissez une carte d’identité imaginaire. Expliquez à côté vos choix.

P 61, elle fait référence à un événement tragique, trouvez-le et faite des recherches.

P 62, que fait la Cimade à l’heure actuelle ?

Quel est le sort de Jean ? Qu’éprouvez-vous ?

Chapitre 3

Quel est le tatouage de Simone ? Pourquoi les prénoms Sarah et Israël ?

Quel est pour vous le summum de l’absurde ou de l’horreur ?

Qu’est-ce que le Canada dans les camps ? Quelle est votre  réaction ?

Siemens ? quel est son rôle dans l’Histoire et actuellement ?

Y a-t-il une progression dans le chapitre ?

Quand le dernier camp a-t-il fermé ? Qu’en pensez-vous ?

Primo Levi p 111, recopiez un extrait et trouvez sa biographie.

Ce livre autobiographique peut-il vous aider dans vos cours d’histoire ? Pourquoi ? Faites des recherches dans le manuel scolaire.

Quel est le titre du dernier chapitre ? Faites-en un bref résumé et trouvez un tableau pour illustrer ce dernier chapitre. N’oubliez pas d’indiquer précisément les références.

Avez-vous lu l’annexe ? Pourquoi ?

Que pensez-vous de ce livre ? Quels sont les moments forts ? Recopiez deux passages qui vous semblent marquants.

Bon courage

Le contenu est assez long, ne vous y prenez pas au dernier moment, travaillez par petits bouts au fil de votre lecture ou relecture. Le carnet de lecteur est à rendre après les vacances de la Toussaint.

Cyrano de Bergerac cahier de lectures et version audio

 

Cyrano de Bergerac, Edmond Rostand ;

 

Acte 1

 

Fais le dessin de la première didascalie en suivant attentivement les indications données par le texte.

 

Que penses-tu de la pièce La Clorise ? Qu’en pense Cyrano ? A la fin de la scène 1, pourquoi Le Bret dit-il : Ah ! je veux espérer qu’il n’a pas vu l’affiche ? As-tu aussi un acteur que tu détestes ? As-tu un film que tu trouves « ringard » ?

 

Qui est Christian ? Qu’attend-il ? Que fait-il ? Quel est son handicap ?

 

Que penses-tu du début de la scène 1 ?Lis cette scène à haute voix  avec des camarades et intègre cette vidéo (s’il y a une mise en scène) ou cet enregistrement à ton travail sous forme de CD ou de DVD.

 

Ragueneau, à quel personnage d’une autre comédie peut-il vous faire penser ?

 

Peux-tu traduire ses propos dans la tirade : acte 1 scène2

 

Ragueneau : Certes, je ne crois pas que jamais nous le peigne
Le solennel monsieur Philippe de Champaigne ;

 

Mais bizarre, excessif, extravagant, falot,
Il eût fourni, je pense, à feu Jacques Callot
Le plus fol spadassin à mettre entre ses masques
Feutre à panache triple et pourpoint à six basques,
Cape, que par derrière, avec pompe, l’estoc
Lève, comme une queue insolente de coq,
Plus fier que tous les Artabans dont la Gascogne
Fut et sera toujours l’alme Mère Gigogne,
Il promène, en sa fraise à la Pulcinella,
Un nez !… Ah ! messeigneurs, quel nez que ce nez-là !…
On ne peut voir passer un pareil nasigère
Sans s’écrier : « Oh ! non, vraiment, il exagère ! »
Puis on sourit, on dit : « Il va l’enlever… » Mais
Monsieur de Bergerac ne l’enlève jamais.

 

Comment s’appelle Roxane ? A qui le Comte de Guiche veut-il marier Roxane ? Pourquoi ? Qu’en pensez-vous ? Fais le portrait de la belle.

 

Qu’est-ce qu’un tire-laine ? Trouve un tableau, recopie le nom du peintre, le siècle, le titre de l’œuvre, et le lieu d’exposition.

 

Pourquoi Christian part-il à la scène 3 ? Qu’est-ce qui le retient ?

 

Quel est pour toi le passage le plus comique ? Explique et recopie au moins une tirade.

 

Quelle est pour toi la plus belle tirade de cet acte, de toute la pièce ? Recopie un extrait.

 

Quelle est la tirade la plus célèbre.  Recopie-la, et lis-la à  haute voix (à plusieurs, c’est aussi possible). Enregistre-la sur le même support que la première question de lecture.

 

Donne des exemples de couples célèbres dans le monde historique ou littéraire.

 

Quel est  personnage préféré  dans cette pièce? Pourquoi ? Explique ?

 

Acte 1 scène 4 : Qui est ce mousquetaire ? De quel roman fait-il partie ? Recopiez un extrait de ce roman.

 

UN MOUSQUETAIRE, s’avançant vivement vers Cyrano, la main tendue
Monsieur, voulez-vous me permettre ?…
C’est tout à fait très bien, et je crois m’y connaître ;
J’ai du reste exprimé ma joie en trépignant !…
Il s’éloigne.
CYRANO, à Cuigy
Comment s’appelle donc ce monsieur ?

 

Complète ce vers célèbre : « A la fin de l’envoi, je…………………. »

 

 

Fin de l’acte 1 : recopie la didascalie et trouve un poème ou un tableau illustrant cette scène. N’oublie pas d’indiquer toutes les informations permettant de situer l’œuvre que tu as choisie. Commente ton choix.

 

 

Acte 2

 

Même travail que pour l’acte 1,  représente ce que décrit la didascalie.

 

Trouve un tableau représentant des victuailles à profusion, fais une description de tous ces délices.

 

Que fait la femme de Ragueneau  avec les vers des amis poètes de son mari ? Imagine toi aussi quelque chose de ce style, fais un collage.

 

Quel pacte Cyrano va-t-il conclure avec Christian afin de séduire Roxane ?Quel avantage Cyrano trouve-t-il à ce pacte ? Qu’en penses-tu ?

 

Qu’est-ce que l’éloquence ? Trouve un extrait qui illustre bien ce mot.

 

Ecris toi-même la lettre d’amour que tu souhaiterais toi-même recevoir.

 

Christian : Je t’aime. Pourquoi cela ne suffit-il pas à  Roxane ? Que veut-elle ? Qu’en penses-tu ? La beauté est-elle la clé de l’amour ? Développe avec des exemples.

 

De quelle ville les Cadets de Gascogne doivent-ils faire le siège ? (assiéger)Contre qui doivent-ils se battre ?Citez cinq ingrédients apportés par Roxane aux Cadets, après avoir franchi les lignes ennemies.Pourquoi Christian décide-t-il d’aller au devant de la mort, lors de la grande bataille ?

 

Acte 3 à résumer.

 

Acte 4 donnez trois citations significatives.

 

Acte 5

 

Pourquoi Cyrano dit-il à Roxane : «  Et je retrouverai Socrate et Galilée. »

 

« Mais que diable allait-il faire en cette galère ? Acte V, scène 6, retrouve et recopie la tirade. Reconnais-tu la citation qui est faite ? Retrouve l’auteur, la pièce et le contexte de cet emprunt.

 

http://www.tv5.org/TV5Site/jeunesse/quiz-1486-10-cyrano-de-bergerac.htm, faite le quizz et notez honnêtement votre score. Quelles questions vous ont posé problème ? Quelles questions étaient faciles ? Pourquoi ? Recopiez les deux questions les plus intéressantes.

 

 

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