Archive pour 'carnet de lecteurs'

Roman 5ème Les derniers jours de Pompéi d’Anne Jay

J’ai appliqué une nouvelle formule, couper le questionnaire en deux, pour faire une vérification en cours de lecture. l’AP permet aussi un suivi plus serré.

L’Esclave de Pompéi d’ Annie Jay

Première partie du questionnaire, toutes les questions sont obligatoires .

Situation de lecture .

Fais un texte (descriptions, dialogues, analyses) où tu parles de ta situation de lecture :

- les lieux (description précise : objets , couleurs , sensations personnelles)

- reproduis un dialogue ou invente-le sur un échange au sujet du roman (intérêt , vocabulaire ,

récit)

- comment as-tu procédé pour lire ? En une seule fois, en plusieurs fois ?

- mets des photos, fais des illustrations.

Chapitre1

1) Fais une dédicace sur ton carnet comme celle de l’auteur.

2) Fais ton arbre généalogique. Fais celui de Lupus, Hélios, Pétronia

3) Quel nom aimerais-tu que l’on te donne ?

4) Que veut dire lupus en latin ? D’où vient Lupus ?Quelles sont les circonstances de son adoption ? Racontez une histoire d’adoption. Vous pouvez vous inspirer du film vu en classe.

5) Qui est Dionysos dans le roman ? Dans la mythologie ?

6 ) Qui est Héphaïstos p 16 ? Rechercher un mythe sur les causes des tremblements de terre dans les croyances grecques. Fais une recherche sur la disparition de Pompéi.

7) Quel est le vrai nom de Simius ? Pourquoi l’appelle-t-on ainsi ? Trouve des mots français ayant la même racine latine ?

8) P18, illustre avec des comparaisons illustrées Sporus.

9) p 22 Qu’est-ce que le Thermopolium ? Illustre par une fresque de Pompéi . Situe la ville sur une carte.

10) Illustre ton carnet avec une maison romaine en faisant une légende en utilisant les indications données dans le roman.

11) Quel est le coup de théâtre p 25 ? Explique.

 

Suite du questionnaire de lecture

L’esclave de Pompéi d’ Annie Jay

Chapitre 2

Qui rencontrent-ils sur le bateau ? Quelles vont être les conséquences de cette rencontre ? Trouve un film de flibustiers. Explique, illustre. Qui est le marchand ?

Quelle est son origine ? Que connaissez-vous de son pays ?

Chapitre 3

Explique le titre du chapitre. Séléné et Hélios. Que peux-tu dire sur ces prénoms ? Illustre.

P 45 que trouvent-ils ? Explique son origine et sa fonction. Dessine cet objet, fais une collection d’autres objets similaires. Qu’est-ce qui pourrait fonctionner pour toi ?

Explique, illustre.

P 52

«  J’ai honoré les lares du foyer et les mânes de mes pères » Explique et illustre. Pourquoi Lupus ne peut-il rentrer chez son maître ?

P 65

Qu’aiment les Romains pour leur repas ? Quel autre peuple aime cela ? Propose une recette. Aimes-tu aussi ? Raconte.

P 66

Quelle est la prédiction de la vieille ? Trouve une autre femme dans la mythologie grecque qui fait de sinistres prédictions. Raconte.

P 67

Quelle est la ruse de Lupus ? Trouve un exemple actuel que tu aimes dans un magazine, colle et donne une explication pour motiver ton choix.

P 76, 77 Illustre en choisissant un passage que tu recopieras à côté de ton dessin.P

83

Que portent les affranchis ? Illustre. Pourquoi est-ce un symbole en France ?

P 87

Quelles sont les informations que l’on pourrait garder pour un article pour le journal

(concours)

P 93

Qu’est ce que des cothurnes ? Illustre et présente une paire actuelle.

P 97

Que penses-tu de Sporus ?

Chapitre 9

Explique le titre.

Explique la fin du chapitre.

Chapitre 10

Trouve une illustration pour le théâtre chez les Romains. Aimes-tu le théâtre? Explique. Donne un exemple précis.

P 114

«  J’ai ma belle-mère qui est très malade… à la nécropole ». Que sous entend cette phrase ? Trouve une autre phrase de ce type dans le chapitre.

P 127, 129

Insula, fais une illustration pour l’époque romaine, puis moderne.

P 155

Que pense-tu du commentaire de Plinius ? Que penses-tu des cirques, des zoos ?

Chapitre 18

Qui y a-t- il d’inquiétant à la fin du chapitre ?

P 166

Qu’est-ce qu’une pergola ? Illustre. Trouve l’illustration d’un chat égyptien. Aimes-tu les chats ? Pourquoi ? Trouve un dieu égyptien cité dans le roman. Illustre.

P 211

Fais une illustration du repas. Quel est ton repas idéal? Quel et le destin de Joseph ? Que fait-il pour Lupus ? Qu’en penses-tu ?

P 257

Quel est le coup de théâtre qui résout tous les problèmes de Lupus ? Pourquoi le vieux maître parle-t- il d’Enée ? As-tu aimé ce livre ? Pourquoi. Recopie deux passages et explique ton choix.

L’ÉNIGME VERMEER DE BLUE BALLIET

L’Enigme Vermeer de Blue Balliett, Nathan

Reprenez votre carnet ou inventez-en un pour ce roman. Il y aura deux questionnaires

d’ici les vacances de février. Celui-ci est le premier. Les questions numérotées de 1 à 10

sont obligatoires, les autres optionnelles. N’hésitez pas à en faire plus.

1) Votre situation de lecture.

Faites un petit texte d’une quinzaine de lignes sur vous et le livre.

Décrivez le lieu ou les lieux de votre lecture.  Soyez précis, décrivez un objet ou un

animal que vous voyez alors que vous êtes en train de lever les yeux de votre livre.

Décrivez l’endroit où vous lisez. Faites un dialogue où vous racontez un échange sur

le livre, soit sur un mot de vocabulaire difficile, soit sur l’achat du livre ou l’emprunt,

soit sur le résumé ou sur un passage intéressant. Illustrez en photographiant des

éléments décrits ou dessinez-les.

2) Décrivez la première de couverture précisément avec des éléments de votre

lecture. En précisant les noms des personnages, les lieux, chaque élément afin

d’expliquer le récit à quelqu’un qui ne l’a pas lu.

Dès la première page, il y a une citation de Charles Fort, recopiez-la, que signifie-t-

elle pour vous ?

Quelle est la ville où a été éditée la première fois cette histoire ? Trouvez une

illustration de cette ville, faites un petit commentaire personnel à côté.

3) Quelle est la ville où se situe cette histoire ? Trouvez une carte des Etats- Unis

pour la localiser.

Qu’est-ce qu’un campus ? Aimez-vous les histoires qui se passent sur les campus.

Racontez, illustrez.

4) Une jeune femme écrivant une lettre. Reproduisez vous-même le tableau le plus

fidèlement possible. Puis faites une photocopie de ce tableau en faisant un collage

pour transformer le tableau à votre guise. Recopiez un extrait du passage du roman

qui décrit cette femme.

Imaginez la lettre qu’elle est en train d’écrire (Il s’agit d’une rédaction).

5) Faites une petite biographie de Vermeer, trouvez une autre œuvre et décrivez-la,

trouvez surtout l’œuvre dont il est question p 69 et recopiez un petit extrait de la

description qui est dans le roman.

6) Mettez dans votre cahier l’original ou la copie d’une lettre ou d’une carte que

vous aimée.

7) Ecrivez une lettre et collez-la dans le carnet de lecture d’une personne de la

classe. En attendant laissez-la dans votre carnet.

8) Trouvez un tableau d’un peintre qui a été repris par un autre artiste avec des

transformations, donnez toutes les indications sur les artistes, leur siècle, le titre de

leur œuvre… Si vous n’en connaissez pas allez au CDI. Demandez, soyez curieux.

Prenez le plan de votre ville et faites une légende comme l’auteur du roman avec des

lieux qui vous sont connus, que vous fréquentez souvent.

9) Ecrivez votre nom ou prénom en pentominos.

Essayez de répondre à l’énigme p 11, êtes-vous allé sur le site proposé?

http://www.nathan.fr/vermeer/default.asp?i=1 Avez-vous joué ? Aimez-vous ces

jeux mathématiques ?

Mettez en récit la première illustration p 17.

Que pensez-vous de Miss Hussey ?

10) Recopiez un passage qui vous a plu où il y a Calder. Calder c’est aussi le

nom d’un artiste, trouvez ou recopiez une de ses œuvres pour le carnet

Suite du questionnaire de L’Enigme Vermeer de Blue Balliett

Les questions obligatoires sont en gras.

1) Pourquoi la vie de Tommy est-elle si importante dans le roman ? Qu’a-t- il

juré avec Calder p 26 ? Et vous avez-vous un plan de la sorte ? Lequel ?

Racontez.

2) Recopiez un passage que vous aimé avec Pétra. Pétra est aussi un lieu

archéologique très célèbre. Trouvez une illustration et un petit texte sur ce

lieu.

P 25 qu’aime Pétra ? Et vous êtes vous aussi sensible à cela ? Trouvez le poème

de Rimbaud « Voyelles ».

3) Aimez-vous une librairie, un musée ? Lequel ? Vous pouvez voir ce court métrage

https://www.actualitte.com/article/culture-arts- lettres/the-library- une-

magnifique-histoire- de-bibliotheque- de-livres- et-d- amour/68951

4) Mr Watch, Miss Sharpe qui sont-ils ? Trouvez la traduction de ces mots en français.

Que veut dire Look ? Que fait ce mot dans le roman p 81 ?

5) Qui est fils unique dans le roman ? Qui est issu d’une famille nombreuse ? Et vous ? Comment se compose votre famille ? Faites un commentaire ou une description sur votre situation. Quel est le profil de votre famille idéale ?

6) Quelle est la phrase dite par Picasso p 51 ? Trouvez un tableau de Picasso et recopiez cette phrase dans l’œuvre que vous avez choisie. Soyez créatif.

7) P 51, la professeure choisit un exercice, à vous de jouer, suivez la consigne.

8) P 55 Caillebotte, trouvez cette toile, décrivez-la, trouvez-en une autre de ce peintre.

9) Faites une photo un peu mystérieuse de votre ville ou trouvez une carte postale que vous allez modifier à votre gré.

10) P 56, il y a un poème surréaliste, recopiez un vers et illustrez-le.

11) Paul Fort est un poète collectionneur de journaux, collez un morceau de journal dans votre cahier pour que l’on puisse bien voir la date.

12) P 61, vous êtes le témoin de ce qui s’est passé ce jour-là à Londres, racontez. Ceci est une rédaction.

13) Avez-vous déjà vu des choses que personne ne voit ? Racontez

14) P 68 qu’est-ce qu’un vire-langue ? Trouvez une définition et donnez des exemples.

15) En qui se déguise Pétra le jour d’Halloween ? Et vous aimez-vous cette fête? Faites une petite recherche sur l’origine de cette célébration.

16) Quel est le « truc » de Calder et de Pétra pour marquer leur connivence par rapport à leur recherche ? Et vous quel serait pour vous le signal idéal avec tes amis ?

17) p 73à 76, décode quelques lignes des lettres entre Tommy et Calder.

Invente à ton tour une lettre codée.

18) P 197, une liste hasardeuse peut-elle faire un poème ? Faites une liste poétique du même genre.

19) Créez un poème lipogramme, en oubliant une voyelle, le (e) par exemple est une lettre interdite. Regardez un exemple http://www.pass-education.fr/ce2-

cm1-cm2- ecriture-poetique- ecrire-des- lipogrammes-cycle- 3/

20) Y a-t- il pendant que vous réalisez votre carnet une exposition d’art quelque

part ? Regardez dans les magazines, sur les bus, dans les dépliants des mairies. Auriez-vous la curiosité d’y aller ? Racontez.

21) P 231 Existe-t- il au Louvre un portrait qui communique avec les yeux

Le Premier Dessin du Monde

Mon carnet de lecture

Je choisis un carnet : il prend la forme que je veux (format, couleurs…) :
je choisis surtout un support qui me plaît ! Je peux aussi continuer le carnet de lecture choisi pour le premier livre.

Pour chaque livre lu, je choisis la mise en page que je veux et qui, pour
moi, illustre le mieux mon impression de lecture du livre.

Le deuxième exercice  se fera sur Le premier dessin du monde  de Florence Reynaud.

Je recopie les questions dans l’ordre que je veux, je peux sauter certaines
questions. Certaines questions pourront être traitées en classe en groupes,
d’autres à la maison.

Le questionnaire sera évalué sur plusieurs critères : ma sincérité,
mon sérieux, l’envie d’être créatif, la lecture du roman, et l’expression ( il y a des rédactions, il faut rédiger les réponses). Il faut travailler au fur et à mesure, le travail est complexe.

  1. 1.       Je décris ma situation de lecture réelle, mais aussi celle dans laquelle j’aurais pu lire ce livre si j’avais eu l’occasion de le faire : Où ? Pourquoi un tel lieu ? Qui correspond au roman ? Qui me fait rêver ? Je joins une illustration (dessin, BD, photo) qui représente la situation de lecture réelle et celle qui est rêvée.

2. Avec qui ai-je parlé de ma lecture ? je décris la situation (si j’en ai parlé à plusieurs personnes, je choisis l’échange que je veux) : avec qui et à propos de quoi dans le
roman ? Produis un petit dialogue significatif de cet échange.

 

Je rentre dans le roman  Le premier dessin du monde de Florence Reynaud.

A) Un ensemble de questions obligatoires :

1)      A quelle époque se déroule ce récit ? Qui en est le personnage principal ?

2)      Pour quelle raison est-il abandonné dans une grotte au début du récit ? Qui a pris cette décision ?

3)      A quelle activité se livre-t-il dans cette grotte ? Que ressent-il quand il pratique cette activité ?

4)      Qui est Cro ? A quoi sert-il ?

5)      Pourquoi le héros est-il tombé malade ?

6)      Comment la mère du héros a-t-elle obtenu que le clan libère son fils ?

7)      Qu’est-ce qu’un chaman ? Que font les quatre chamans au héros ?

8)      Comment le héros est-il désormais considéré ?

9)      Par qui le héros est-il enlevé ? Pour quelle raison ?

10) Quel combat périlleux le héros doit-il affronter ? Pour quelle raison ?

11)    Quelles sont les conséquences de ce combat ?

12)    Quelle est la situation finale de ce récit ?

13)    Quel est le lien entre le titre du roman et l’histoire que tu as lue ?

 

 

Pour approfondir :

14)   Voici un schéma narratif, donne des détails pour expliquer le récit à quelqu’un qui voudrait connaître le roman à partir des trois premiers chapitres :

- Changement de statut de Killik qui devient un magicien apprécié et respecté du clan

- Enlèvement de Killik

- Rencontre avec Lounne

- Réalisation du dessin

- Retour dans son clan

15)    Chapitre 5 : Dessine la grande caverne ( relève les justifications dans le texte ) Que penses – tu du comportement de Killik ?

16)   Chapitre 6 :

- Dessine les éléments nécessaires pour indiquer le plus précisément possible ce qui se passe dans le sixième chapitre.

- As-tu bien compris qui sauve Killik ? Que penses–tu du comportement de Killik ? Quel est pouvoir de Killik ? Etait-il dans ses doigts ?

17) Chapitre 7 : Quels sont les sentiments qui traversent l’esprit de Lounne ? (p 186) Aurais-tu réagi comme elle ?

18)  Je recopie sur une bande de papier une citation (du livre) que j’ai particulièrement aimée et que je collerai dans le carnet de mon voisin.

 

 

B) Pour développer et approfondir, choisissez vos questions : trois sont obligatoires.

a)      Quels sont les différents hommes préhistoriques ? A quel type appartient le héros ?

b)      Comment appelle-t-on l’art pratiqué par le héros ? Quelle autre forme d’art moderne rejoint-il ? Colle des images pour montrer le lien entre ces deux époques si différentes.

c)       De quelle grotte ce récit s’est-il inspiré ? Situe-la sur une carte. Illustre, commente.

d) Connais-tu d’autres grottes célèbres pour ses dessins ? Où se trouvent-elles ?

e) Quels dessins sont représentés dans ces grottes ? Pourquoi ? http://www.dailymotion.com/video/xm4rpo_la-grotte-chauvet-en-3d-anaglyphes_tech

http://www.dailymotion.com/video/x2ya40_lascaux_creation

f) Si tu dessinais sur les murs comme les hommes préhistoriques, que dessinerais-tu ?

g)        Quel animal de l’époque préhistorique t’impressionne le plus ? Pourquoi ? Fais un petit exposé dessus.

h)        Colle une illustration d’une hyène, fais un petit descriptif.

i)          Quelle était la vie quotidienne des hommes des cavernes ? De quoi se nourrissaient-ils ? Comment cuisinaient-ils ?

j)          Lounne attend patiemment le retour du héros. De quelle héroïne de l’antiquité peut-on la rapprocher ? Pourquoi ? Que fait-elle pour prouver sa patience ? Illustre.

k)        Choisis une illustration pour ce roman. Explique pourquoi tu as fait ce choix.

l)          Explique le contexte de cet extrait à quelqu’un qui n’aurait pas lu le roman : « Oui, Ordos, j’ai eu peur du lion. Il est puissant, et moi je ne peux pas bouger. Mais le lion a eu peur des pierres et des branches en feu. Comme le bison a eu peur de moi. Alors, il m’a chargé, il aurait pu charger un des chasseurs. Les bisons ne sont pas en colère. Ils reviendront avant les neiges dans la prairie, l’herbe est bonne…Et puis les bisons sont mes amis, je peux le prouver.»

m)      Quels sont les moments où il est question de magie dans le roman ? Aimes-tu ce qui est magique ou surnaturel ? Aimes-tu les livres qui parlent de ces phénomènes ? Raconte.

n)        Quelle personne illustre-t-elle pour toi la notion de talent ? Explique ton choix ( un artiste : chanteur, comédien, peintre, auteur…) Colle une illustration,

 

 

C) Pour rédiger en une dizaine de lignes. Il faut au minimum choisir une question.

 

1°Pourquoi le héros choisit-il de quitter sa tribu ? Comprends-tu sa réaction ?

2°Lounne attend patiemment son retour. As-tu déjà attendu une personne avec une grande patience ? Raconte.

3° Killik retrouve la force de dessiner grâce à sa persévérance. As-tu déjà fait preuve de persévérance ? Raconte.

4°Écris la lettre d’adieu de Killik au clan et à Lounne.

5° As-tu un talent particulier ? Lequel, explique, dessine, colle une photo qui montre ce talent.

 

 

 

D) Florilège : un élément est exigé au minimum.

 

Recopie deux passages que tu as

- préféré

- émouvant

- drôle

- intrigant.

Niveau 6ème Le Col des Mille Larmes

Mon carnet de lecture

Je choisis un carnet : il prend la forme que je veux (format, couleurs…) :
je choisis surtout un support qui me plaît !

Je réalise une couverture qui me donne envie d’écrire dans ce carnet car
il me servira tout au long de l’année en n’oubliant pas d’y indiquer mon prénom
et mon nom, le mois et l’année de lecture ainsi que le titre du roman lu.

Pour chaque livre lu, je choisis la mise en page que je veux et qui pour
moi illustre le mieux mon impression de lecture du livre.

Le premier  exercice se fera sur Le col des Mille Larmes de Xavier-Laurent Petit.

Je recopie les questions dans l’ordre que je veux, je peux sauter certaines
questions. Certaines questions pourront être traitées en classe en groupes,
d’autres à la maison.

Le questionnaire sera évalué sur plusieurs critères : ma sincérité,
mon sérieux, l’envie d’être créatif, la lecture du roman.

1. Je décris ma situation de lecture :

  • Où ? Dans un seul lieu ? Dans plusieurs lieux ? Lequel je préfère ?
    Pourquoi ?
  • Quand ? Pendant combien de temps ? Est-ce que je pense à autre chose ? Est-ce que j’arrive à exprimer ce que je ressens ?
  • Comment est-ce que je lis ? Dans ma tête ? A voix basse ? J’aime bien que quelqu’un me
    lise l’histoire (au début ? par moments ?) ; j’explique pourquoi.
  • Je joins une illustration (dessin, BD, photo) qui représente cette situation de lecture.

2. Avec qui ai-je parlé de ma lecture ? je décris la situation (si j’en ai parlé à plusieurs personnes, je choisis l’échange que je veux) : avec qui et à propos de quoi dans le
roman ? qu’est-ce que cet échange m’a apporté ? Est-ce que ça a donné
envie à mon interlocuteur de lire le livre ou de travailler son carnet ?

3. Je recopie un passage que j’ai adoré, ou que j’ai détesté ou qui m’a ennuyé ou que je n’ai pas bien compris. J’explique mon choix.

4. Je recopie sur une bande de papier une citation (du livre) que j’ai particulièrement aimée et que je collerai dans le carnet de mon voisin.

 

 

 

Je rentre dans le roman  Le col des Mille Larmes de Xavier-Laurent Petit.

A) Un ensemble de questions obligatoires :

- Sur quel continent se déroule cette histoire ?

- Comment s’appelle l’héroïne ? Quel âge a-t-elle ?

- Qu’est-ce qu’une yourte ? Quel est l’autre nom donné dans le roman ?

Illustre en collant la yourte dans un paysage que tu dessineras toi-même (végétation, troupeaux, animaux sauvages, saisons…)

- Pourquoi Ryham emprunte-t-il une autre route ?

- De quoi souffre Baytar ? Quel est son sens le plus aiguisé ? Choisis un extrait pour le justifier. Quel est son complexe ? (p.43). Comment sa petite fille l’appelle-t-elle ?

- Qui attaque le campement ?

- Sur qui Baytar tire-t-il ?

- Qui a aidé Ryham à survivre ?

- Propose deux justifications au titre de ce livre.

 

B) Pour développer et approfondir, choisissez vos questions.

a)      Choisir un peuple indigène et faire un résume (dix lignes) de ce qui t’a intéressé.

b)      Connais-tu d’autres habitations utilisées par des peuples nomades ? Décris-les, illustre.

c)       Qui dans la Bible symbolise le peuple nomade ? Que lui est-il arrivé ? Raconte et illustre.

d)      Prends une carte, http://www.philippebtristan.fr/Photos2014/DSC06010.jpg, fais comme Galshan quand son père est loin.

e)      Recopie deux phrases ou mots en ousbek, puis d’une autre langue au choix. Dis pourquoi tu as choisi cette langue.

f)       Qu’est-ce qu’un chamane ? Qui est chamane dans ce récit ? Fais une recherche, illustre. Donne ton avis.

g)      Les loups ont une grande importance dans cette histoire. Fais un mini exposé sur ces animaux. Illustre.

h)      Les chevaux sont importants aussi. Aimes-tu les chevaux ? Pourquoi ? Illustre.

i)        P.61, que voudrait transmettre le vieux Baytar ? Existe-t-il encore une telle activité en France ? Illustre, légende.

j)        Un avion russe. Recopie le passage qui se trouve dans le roman. Illustre, légende des avions russes, soviétiques.

k)      Choisis une illustration pour ce roman. Explique pourquoi tu as fait ce choix.

l)        Choisis une illustration sur le site http://www.messynessychic.com/2015/02/25/the-reindeer-riders/ et ajoute un extrait du roman qui convient bien à cette image.

 

C) Pour rédiger en une dizaine de lignes. Il faut au minimum choisir une question.

 

1°Pourquoi Galshan ne retourne-t-elle pas tout de suite au collège ? Voudrais-tu vivre une aventure qui t’éloigne de l’école pour un temps ? (tour du monde, tournée, championnat…)

2°Raconte le cauchemar de Galshan. Raconte un cauchemar.

3° Qui attend Galshan ? As-tu déjà attendu quelqu’un ? Raconte.

 

D) Florilège : un élément est exigé au minimum.

 

Recopie deux passages que tu as

- préféré

- émouvant

- drôle

- intrigant.

Niveau 5ème L’enfant d’Hiroshima

L’Enfant d’Hiroshima de Isoko et Ichirô Hatano

Mon carnet de lecteur : choisir le support qui vous plaît.

Présentation du pays et ses spécificités

Faites un collage en rajoutant une explication entre traditions et modernité en faisant une recherche sur certaines traditions que vous ne connaissez pas : manga, nourriture, villes, carte du Japon avec les deux lieux cités dans le roman, les zori, geta, le kimono, samouraï, pagode, cerisier japonais, érable, cérémonie du thé, Ikebana, marques connues, tissus etc…

Votre endroit rêvé du Japon : illustrez et faites un commentaire d’une dizaine de lignes (description)

Illustrez le titre avec des informations sur Hiroshima (documentations et roman p 130 à 134)

Trouvez un film d’animation japonaise. http://www.arte.tv/sites/fr/olivierpere/2015/04/19/le-tombeau-des-lucioles-de-isao-takahata/ avez-vous déjà vu ce film ? Avez-vous envie de le regarder ? Justifiez vos propos.

Comment s’appelle ce genre de roman ? Quelles sont ses spécificités ? (voir introduction au roman

Entrez dans le roman

1° Liste des impératifs donnés par sa mère p 12 : et quels sont les impératifs éducatifs auxquels vous devez vous plier.

2° Pourquoi y a-t-il un bateau p 14 ? Expliquez par rapport au roman.

3° Faites le quiz. Donnez votre score. Que pensez-vous des questions posées ? (degré de difficulté, réponses attendues etc)

4° Expliquez le problème avec la buraliste

5° Nourriture : de quel genre de nourriture est-il question p 17 ? Illustrez avec un bento.

6° P 29, qu’est-ce qui contente sa mère ? Quel est votre rapport à la nourriture ? Votre mère a-t-elle les mêmes préoccupations ?

7° Expliquez l’illustration p35 par rapport à Ichirô, soyez précis dans votre réponse.

8° Pour quel animal pourriez-vous faire un sacrifice ? Racontez.

9° Trouvez l’illustration du lac Suwa d’Hokusaï, faites une légende avec l’extrait du livre qui correspond au tableau.

10° Commentez précisément avec des informations glanées au cours de votre lecture les pages 65 et 68. Vous pouvez photocopier ou recopier les illustrations.

11° Que pense Irochirô de son père ? Quel est son secret ?

12° Qu’est-ce la TSF ? Illustrez votre définition.

13° Illustre cette phrase page 110. « Le Japon est un beau pays couvert de fleurs, mais à partir de mars ce ne sera plus qu’un amoncellement de cendres.

14° « On ne sait pas quand on va être tué et c’est pourquoi, je voudrais au moins lire tout ce que je veux, pendant que je suis encore en vie ». ( p 101). Donnez votre avis. Quels sont les livres, BD que vous aimez ? Illustrez, développez. Si j’allais mourir demain, que voudrais-je faire ?

15° allez voir les photographies de cet artiste. Quelle photo pourrait illustrer au mieux le statut de réfugié ? http://www.france24.com/fr/20150730-reza-exposition-photo-reves-refugies-paris-enfants-camp-kurdistan-irakien-syrie ou http://www.rezaphoto.org/ Qu’en pensez-vous ?

Trouvez des photographies d’autres réfugiés italiens, français par exemple.

16°Quelles sont les deux grandes modifications dans la correspondance du fils et de la mère ? Comment ce type de lettres après le 15 juillet peut-il s’appeler ?

17° Quelles sont les qualités du peuple japonais p 129 ?

18° Faites une recherche sur Pearl Harbor.

19°Vous sentez-vous plutôt attirés en général par les USA ou le Japon ?

20° Comment les Japonais ont-ils eu la leucémie ? p 134, faites de recherches sur cette maladie.

21°Faites une carte de vœux pour la nouvelle année. A quel moment de votre lecture en est-il question ?

22° Recopiez une maxime japonaise dans une lettre du livre et trouvez-en une qui vous paraît pleine de sagesse.

23° De quoi parle-t-on à la p 143 ? Est-ce que vous vous sentez concernés ?

24°Quel est le rapport au livre du héros ? Le vôtre avec les livres ? Avec ce livre ?

25°Expliquez cette phrase en la remettant dans son contexte : « Cela m’est intolérable de sentir ce petit vent coulis s’insinuer entre toi et moi ».

26° Rédigez une lettre à quelqu’un de votre famille.

27°Expliquez l’incident avec le frère p 151. Racontez une anecdote personnelle si vous avez un frère ou une sœur.

28°La mort du cygne, de quoi s’agit-t-il dans la lettre p 155 ? Regardez l’extrait

http://www.dailymotion.com/video/x3llfs_la-mort-du-cygne-uliana-lopatkina_music

Aimez-vous la danse ?

29° Faites un résumé d’un livre que vous avez aimé ? Expliquez votre choix après le résumé de l’histoire.

Le Passeur de Lois Lowry, niveau 3ème

Le passeur de Lois Lowry, collection medium, école des loisirs

 

Avis de lecteur.

Fais un long développement en répondant à toutes les questions, en respectant les paragraphes. Il s’agit d’un vrai texte argumentatif et documenté, où tu vas soigner les transitions.

- Ma situation de lecture (Où ? Quand ? Interruption de la lecture, marque page, passages relus, perte du fil de ce qui est lu, passages peu attrayants, je saute des pages, je lis entre deux moments (…) Il faut avoir une vision presque extérieure de ta situation de lecture, agrémentée d’une petite BD, de photos…)

- Résumé du livre.

- Impressions au fil de la lecture : sur un ou deux passages précis cités, tu développes tes sentiments, tes découvertes, tes attentes.

- Pourquoi Le bonheur insoutenable peut-il être mis en relation avec le passeur ? ( Extrait p 181 du manuel).

- Mes lectures ou ma culture sur ce genre. Quels textes as-tu préférés dans le manuel ? Pourquoi ? Explique d’autres choix personnels faits au cours de tes lectures à la maison.

- Bibliographie p 185 du manuel : Qu’ai-je vu ou lu ? Qu’est-ce qui m’attire ? (Rien n’est pas une réponse).

- P 184 du manuel, plusieurs genres s’écartent de la réalité, vers lequel es-tu le plus attiré ? Donne des exemples précis.

- Fais une synthèse de lecture à propos des livres lus cette année à la maison, pour le carnet ou ce qui a été lu en classe. Je veux que tu fasses un tour d’horizon de tes lectures choisies et imposées.

-Fais une synthèse à propos du carnet de lectures : avantages, inconvénients…. Sois sincère dans tes commentaires.

 

Le roman.

- Que penses-tu de la couverture du roman ? Propose un autre choix.

- Quelle est la dédicace du livre ? Qu’a-t-elle de particulier ? Trouve une autre dédicace dans un autre livre. Si tu écrivais un livre quelle serait ta dédicace ?

- Recopie ton passage préféré, explique ton choix. Recopie le passage où tu as compris que le monde présenté présentait des anomalies, était différent de la société que nous connaissons.

- Que penses-tu de la présence des haut-parleurs ? Explique cette surveillance et donne ton avis.

- Pourquoi le père de Jonas ne ment-il pas en fait quand il élargit les bébés ?

- Que penses-tu du passeur ? De la jeune fille qui aurait dû faire ce métier ? Pourquoi Jonas a-t-il les qualités pour être un passeur ?

- Quelles sont les expressions « impropres » dans le roman ? Utilises-tu souvent de telles hyperboles ? Explique. Quel est pour toi le mot qui a le plus de valeur ? Explique en argumentant.

- Qui est Jonas ? Il porte un prénom très connu dans la Bible. Raconte. Pourquoi ce prénom a-t-il été choisi à ton avis?

- Qui est Gabriel ? Explique son destin. Qu’en penses-tu ?

-Pourquoi la fin ressemble-t-elle à la Petite marchande d’allumettes d’Andersen ? Raconte les deux récits et explique le lien.

- Que penses-tu de la fin ?

 

Utopie et dystopie.

- Quels souvenirs voudrais-tu pouvoir transmettre ? Fais un texte où tu agis avec la même technique que Jonas.

- Trouve des auteurs qui ont décrit des utopies, surtout au XVIIIème siècle. Recopie un extrait pour illustrer les portraits trouvés lors de ta recherche.

- Décris une utopie, il s’agit d’une rédaction d’une trentaine de lignes.

- Décris une dystopie, la rédaction peut être plus courte.

- Que penses-tu du pouvoir des souvenirs ? Est-ce une richesse ou un fardeau ? Parle de ta propre expérience.

 

Questions diverses et facultatives (une au choix)

- Quelle est l’image de science fiction que tu préfères ? (film, BD, tableaux).

- Aimes-tu les étoiles ? Observe le vocabulaire p 186 de ton manuel Hachette.  Illustre, donne des explications sur une notion qui t’attire.

- Préfères-tu les cyborgs, les androïdes, les hologrammes… ? Explique, illustre.

- Fais la rédaction proposée numéro 5  p 186 de ton manuel ou p 187.

- Aimes-tu le travail sur le roman d’anticipation que l’on écrit par twitts ? Explique.

 

Le Jobard, niveau 6 ème

Le Jobard de Michel Piquemal

Tu feras ce travail sur ton carnet de lectures. Les questions précédées d’un astérisque sont obligatoires, les autres sont optionnelles. Tu peux te contenter de peu comme t’investir davantage. Bien sûr la qualité de ton investissement personnel sera prise en compte. Tu peux traiter les questions dans l’ordre que tu désires. Si tu ne recopies pas les questions, prends soin de reprendre des éléments de la question dans ta réponse pour plus de clarté.

*Où lis-tu ce livre ? Comment lis-tu ? Quel est le rythme de ta lecture ? As-tu été interrompu dans ta lecture par quelque chose, quelqu’un ? (Fais un petit texte et illustre-le par une photo, par une BD, par un dessin).

*As-tu un coin privilégié pour lire? Décris-le. Quels ont été tes sentiments avant de lire ? Lors de la lecture des premières pages, faite en classe ? Lors de ta lecture personnelle ? Que ressens-tu en abordant ton troisième travail sur le carnet ? Quel lecteur es-tu ? (exemples précis de livres, intérêt pour des personnages, rythme de lecture en général, un petit lecteur, un grand lecteur).

*Raconte un conte choisi par Michel Piquemal dans les Philofables lues en classe. Fais un commentaire personnel sur ce que tu penses de la question traitée par le conte.

*Recopie un passage qui t’a plu,  explique ton choix. Recopie un passage qui t’a ému, explique ton choix.

*Recopie un passage qui t’a scandalisé.

* Recopie soigneusement une phrase sur un bout de papier que tu colleras dans le cahier de ton voisin.

*Connais-tu d’autres livres, des films, des BD, qui parlent d’une bande de copains ? Raconte, donne un extrait, fais un commentaire.

*Dessine ou fais un collage sur le terrain vague avant et après le travail de la bande. Sois précis trouve une illustration de décharge intègre des éléments dans ton dessin, puis dessine la tour de façon créative en respectant la taille, la forme, la façon dont elle fonctionne. Puis tu recopies une citation du roman pour l’accompagner. Il faudra aussi que tu dessines ou que tu colles une ville moderne.

Que veut dire Jobard ? En quelle langue ? D’où vient-elle ? Aimes-tu utiliser ces mots ? Lesquels ? Fais un texte avec des mots dans cette langue particulière.

Comment s’appelle-t-il en fait ? As-tu un surnom ? Voudrais-tu en avoir un ? Lequel ?

Le chien du narrateur s’appelle Rex, c’est son ami et confident. Pourquoi ? Que lui arrive-t-il ? As-tu aussi une relation particulière avec un animal ? Raconte.

Quels sont les amis de la bande de Brice ? Quel est l’ami qui te plaît le plus ?

Où se réunissent les copains de la bande ? Et toi où rêverais-tu de te réunir avec tes copains ? Où le fais-tu habituellement ? As-tu une photo souvenir avec des copains ? Raconte ce moment.

*Le Jobard met des os dans une marmite. A quels genres personnages cela fait-il référence ? Donne des exemples, raconte précisément un conte où il y a un sorcier, ou un ogre. Aimes-tu les contes ? Quel conte lu en classe, as-tu aimé ? Raconte-le, motive ton choix.

*Quelle est la bonne action de Brice? Et toi as-tu déjà fait une bonne action ?

*«  A partir de maintenant ce n’est plus la guerre, mais l’armistice ? » Que veut dire le dernier mot ? Pourquoi cette phrase est-elle importante dans le roman ? Fais une recherche sur l’Armistice.

Et toi que fais-tu des vieilles bouteilles ? Qu’est-ce qu’une bouteille consignée ?

Quel est le secret du Jobard, retrouve exactement la citation dans le roman. As-tu un rêve créatif ?

Trouve des plans, des dessins permettant de créer quelque chose, comme ceux de Léonard de Vinci. Es-tu bricoleur/euse ?

Parle-moi de tes grands-parents ? Ou d’une personne plus âgée que tu aimes bien.

Dans quelle banlieue le récit a-t-il lieu ? Aimes-tu cette ville ? Explique.

Imagines-tu aussi comme le narrateur que tu te promènes dans une autre ville ? Quelle ville ? Fais un bref récit d’une de ces promenades imaginaires.

La maison du Jobard est sans télé ? Qu’en penses-tu ?

*Raconte la journée qui a été une véritable fête dans le roman. Raconte une journée qui a été une vraie fête pour toi.

Quelles sont les relations de Brice avec sa mère ? Qu’en penses-tu ? Et toi avec tes parents ?

*Une caverne d’Ali Baba, c’est quoi pour toi ? Fais un collage.

Es-tu collectionneur /euse ? Raconte.

Regarde les liens sur des collectionneurs ou des artistes collectionneurs, lequel préfères-tu ? Pourquoi ?: http://www.napoleonicsociety.com/french/BenWeiderCollectionneur.htm

http://www.musee-lam.fr/wp-content/uploads/2010/12/Annette-Messager.pdf

http://au-pays-des-lapins.blogspot.fr/2013/05/artiste-collectionneur-hunt-slonem.html

http://culturama.jimdo.com/et-plus/art/mark-dion-l-artiste-collectionneur/

Qu’arrive-t-il à Jean-Luc ? Pourquoi est-ce important pour la suite du récit ? T’es tu déjà blessé ? Raconte.

* Qui possédait un moulin sur ce terrain ? Le moulin de Daudet : Cherche quelque chose là-dessus ( une photo de Provence, un texte….), propose une collection de moulins, ceux de Don Quichotte par exemple. Que veut dire l’expression:  se battre contre des moulins à vent. Fais un petit texte illustrant cette expression.

*Trouve l’image d’un vieux ou d’une vieille. Raconte la vie qu’elle ou il aurait pu avoir.

« Un architecte du dimanche », trouve une œuvre un peu folle comme celle-ci, une œuvre qui te plaît, décris-là par exemple celles du Facteur Cheval ou d’autres cités à la fin du roman.

*Quelle est la morale de ce récit ? Recopie une fable que tu aimes en mettant en valeur la morale. Explique ton choix.

 

Le Jobard de Michel Piquemal

Le Jobard de Michel Piquemal

Tu feras ce travail sur ton carnet de lectures. Les questions précédées d’un astérisque sont obligatoires, les autres sont optionnelles. Tu peux te contenter de peu comme t’investir davantage. Bien sûr la qualité de ton investissement personnel sera prise en compte. Tu peux traiter les questions dans l’ordre que tu désires. Si tu ne recopies pas les questions prends soin de reprendre des éléments de la question dans ta réponse pour plus de clarté.

*Où lis-tu ce livre ? Comment lis-tu ? Quel est le rythme de ta lecture ? As-tu été interrompu dans ta lecture par quelque chose, quelqu’un ? (Fais un petit texte et illustre-le par une photo, par une BD, par un dessin).

*As-tu un coin privilégié pour lire? Décris-le. Quels ont été tes sentiments avant de lire ? Lors de la lecture des premières pages, faite en classe ? Lors de ta lecture personnelle ? Que ressens-tu en abordant ton troisième travail sur le carnet ?

*Raconte un conte choisi par Michel Piquemal dans les Philofables lues en classe. Fais un commentaire personnel sur ce que tu penses de la question traitée par le conte.

*Recopie un passage qui t’a plu,  explique ton choix. Recopie un passage qui t’a ému, explique ton choix.

*Recopie un passage qui t’a scandalisé.

* Recopie soigneusement une phrase sur un bout de papier que tu colleras dans le cahier de ton voisin.

*Connais-tu d’autres livres, des films, des BD, qui parlent d’une bande de copains ? Raconte, donne un extrait, fais un commentaire.

*Dessine ou fais un collage sur le terrain vague avant et après le travail de la bande. Sois précis trouve une illustration de décharge intègre des éléments dans ton dessin, puis dessine la tour de façon créative en respectant la taille, la forme, la façon dont elle fonctionne. Puis tu recopies une citation du roman pour l’accompagner. Il faudra aussi que tu dessines ou que tu colles une ville moderne.

Que veut dire Jobard ? En quelle langue ? D’où vient-elle ? Aimes-tu utiliser ces mots ? Lesquels ? Fais un texte avec des mots dans cette langue particulière.

Comment s’appelle-t-il en fait ? As-tu un surnom ? Voudrais-tu en avoir un ? Lequel ?

Le chien du narrateur s’appelle Rex, c’est son ami et confident. Pourquoi ? Que lui arrive-t-il ? As-tu aussi une relation particulière avec un animal ? Raconte.

Quels sont les amis de la bande de Brice ? Quel est l’ami qui te plaît le plus ?

Où se réunissent les copains de la bande ? Et toi où rêverais-tu de te réunir avec tes copains ? Où le fais-tu habituellement ? As-tu une photo souvenir avec des copains ? Raconte ce moment.

*Le Jobard met des os dans une marmite. A quels genres personnages cela fait-il référence ? Donne des exemples, raconte.

*Quelle est la bonne action de Brice? Et toi as-tu déjà fait une bonne action ?

*«  A partir de maintenant ce n’est plus la guerre, mais l’armistice ? » Que veut dire le dernier mot ? Pourquoi cette phrase est-elle importante dans le roman ? Fais une recherche sur l’Armistice.

Et toi que fais-tu des vieilles bouteilles ? Qu’est-ce qu’une bouteille consignée ?

Quel est le secret du Jobard, retrouve exactement la citation dans le roman. As-tu un rêve créatif ?

Trouve des plans, des dessins permettant de créer quelque chose, comme ceux de Léonard de Vinci. Es-tu bricoleur/euse ?

Parle-moi de tes grands-parents ? Ou d’une personne plus âgée que tu aimes bien.

Dans quelle banlieue le récit a-t-il lieu ? Aimes-tu cette ville ? Explique.

Imagines-tu aussi comme le narrateur que tu te promènes dans une autre ville ? Quelle ville ? Fais un bref récit d’une de ces promenades imaginaires.

La maison du Jobard est sans télé ? Quand penses-tu ?

*Raconte la journée qui a été une véritable fête dans le roman. Raconte une journée qui a été une vraie fête pour toi.

Quelles sont les relations de Brice avec sa mère ? Qu’en penses-tu ? Et toi avec tes parents ?

*Une caverne d’Ali Baba, c’est quoi pour toi ? Fais un collage.

Es-tu collectionneur /euse ? Raconte.

Regarde les liens sur des collectionneurs ou des artistes collectionneurs, lequel préfères-tu ? Pourquoi ?: http://www.napoleonicsociety.com/french/BenWeiderCollectionneur.htm

http://www.musee-lam.fr/wp-content/uploads/2010/12/Annette-Messager.pdf

http://au-pays-des-lapins.blogspot.fr/2013/05/artiste-collectionneur-hunt-slonem.html

http://culturama.jimdo.com/et-plus/art/mark-dion-l-artiste-collectionneur/

Qu’arrive-t-il à Julien ? Pourquoi est-ce important pour la suite du récit ? T’es tu déjà blessé ? Raconte.

* Qui possédait un moulin sur ce terrain ? Le moulin de Daudet ? Cherche quelque chose là-dessus ( une photo de Provence, un texte….), fais une collection de moulins, ceux de Don Quichotte par exemple. Que veut dire l’expression se battre contre des moulins à vent. Fais un petit texte illustrant cette expression.

*Trouve l’image d’un vieux ou d’une vieille. Raconte la vie qu’elle ou il aurait pu avoir.

« Un architecte du dimanche », trouve une œuvre un peu folle comme celle-ci, une œuvre qui te plaît, décris-là par exemple celles du Facteur Cheval ou d’autres cités à la fin du roman.

*Quelle est la morale de ce récit ? Recopie une fable que tu aimes en mettant en valeur la morale. Explique ton choix.

 

Un texte pour comprendre et faire un carnet de lecteurs

C’est un texte très important, car très synthétique

http://eduscol.education.fr/lettres/im_pdflettres/intervention-anne-vibert-lecture-vf-20-11-13.pdf

L’homme et le loup, niveau 5ème

L’homme et le loup et autres nouvelles de Jack London,  Le Livre de Poche.

Choisis une vingtaine de questions, celles qui sont en gras sont obligatoires.

Tu peux travailler en groupe, de quatre camarades maximum. Dans ce cas, vous devrez traiter plus de questions.

Choisis une photo sur le site. Recopie un extrait d’une des nouvelles qui pourrait servir pour l’illustrer, pour les tribus du Nord mais aussi pour les Iles Salomon.

Voici le lien : http://www.eurobuzz.org/societe/des-images-epoustouflantes-des-civilisations-et-des-peuples-primitifs-en-voie-de-disparition-22480/

2) L’appel de la forêt, Croc blanc : trouve un extrait d’un des roman et recopie-le.

3) Lis cet article en ligne : http://www.ladepeche.fr/article/2000/01/02/95999-jean-malaurie-l-esquimau-blanc.html. Pourquoi est-ce intéressant. Relève deux ou trois phrases qui t’ont intéressé.

4) Fais un texte d’introduction au carnet : Quel est l’aspect de la vie de Jack London t’a intéressé ? Où as-tu lu ces nouvelles ? Qu’as-tu ressenti ? Quelle est ta nouvelle préférée ? Pourquoi ? Celle que tu as eu du mal à finir ? Pourquoi ? Recopie un passage qui t’a le plus intéressé ou choqué. Explique ton choix. As-tu préféré Tchekhov ou Jack London ? Explique ton choix. Puis décris les romans d’aventures que tu aimes, développe.

Fais un paragraphe par question posée.

5) Recopie une phrase sur un support de ton choix pour la coller dans le carnet d’un de tes camarades.

L’homme et le loup.

Le sac en cuir d’élan. Pourquoi l’homme est-il si inquiet ? Que fait-il du contenu ? Qu’est-ce qui devient le plus important pour lui ? A sa place comment aurais-tu réagi ?

2° Un lagopède ? Fais une recherche. Fais un collage sur la faune de cette région avec une légende.

3° Episode du poisson et de la mare, p 20 ; trouve l’épisode de Sisyphe et explique pourquoi j’ai pensé à ce mythe en lisant cette scène.

Manger ! Quel est son repas tout au long de cette aventure ? Le tien aujourd’hui alors que tu lis ces pages ? Fais une recherche sur des pays qui connaissent la faim.

5°As-tu un souvenir de randonnée ? Raconte.

6° Raconte l’épisode avec l’ours. Connais-tu un film, une BD, un livre avec un ours ? Raconte ;

Une hallucination que voit-il page 30 ? Trouve un tableau surréaliste qui mélange le réel et le rêve : un tableau de Dali par exemple.

8° Comment comprends-tu la page 34 ?

9°Cherche un exemple d’une personne qui a pu survivre en montagne.

10° Que fait-il pour ne pas paniquer ? Avant un contrôle que fais-tu pour garder ton sang froid ? Explique. Quelles seraient tes pensées si tu étais en danger ?

11° Petit manuel de survie. Présente un manuel sous la forme que tu souhaites : survivre en montagne, dans le désert, sur la mer ou en classe, comme tu le souhaites. C’est un travail libre et créatif.

12° Que penses-tu de la fin ?

 

Les fils du loup

13° Qu’est ce qu’un orpailleur ?  Fais une petite recherche. Ce métier te fait-il rêver ? Tu peux cliquer sur ce lien : http://www.natgeotv.com/fr/les-chercheurs-d-or

14°Trouve une image d’un Amérindien ? Un Chaman ? Une squaw ? Des mocassins ?As-tu un animal totem ? De quel nom indien pourrait-on te rebaptiser en fonction de tes qualités, de ton caractère ? Pourquoi ? Est-ce un mode de vie qui t’attire ? Pourquoi ? As-tu vu des films, lu des BD ? Lesquels, raconte ?

15° P 47 comment comprends-tu la phrase : « Samson au milieu des Philistins » ? Fais une recherche.

16° Comment est appelé l’homme blanc p 51 ? Quelle est sa caractéristique p 56 ? Qu’en penses-tu ? Trouve le message des Amérindiens livré aux occidentaux, est-ce la même chose vis-à-vis de la planète Terre ?

17° Pourquoi la tribu ne veut-elle pas de ce mariage ? Trouvez un autre exemple dans la littérature ou au cinéma d’union impossible.

18° Qu’est-ce qu’un homme sauvage pour toi ? Pense à Vendredi chez Defoe et chez Tournier (rappelle les textes du manuel).

19° P 57, explique : « porteur du feu prométhéen ».

20° Explique la fin de la nouvelle p 70

Bâtir un feu

21° Que fait l’homme ? Quelle est son imprudence ? Quel est ton rapport au froid ? Cet homme est-il intelligent ou stupide, comment le nomme le narrateur externe ? C’est l’hiver, comment sors-tu dehors ? Où étais-tu pendant la lecture de cette nouvelle ?

22° Quels sont ses rapports avec le chien ? p 82, qu’en penses-tu ? As-tu vu ou lu Belle et Sébastien, raconte. Quels sont les rapports que tu entretiens avec les chiens ?

23° Quel est l’accident qui survient ? Quelle est l’idée qu’a l’homme p 91 ?

24° Doit-on se sentir tout puissant face à la nature ou plutôt humble ? Pourquoi ?

25°Quelle est la chute de la nouvelle (la fin) ? Que penses-tu de l’attitude du chien ?

Chris Farringon, un vrai marin

26°Trouve une illustration du radeau de la Méduse (peintre, siècle, lieu d’exposition)

27° Trouve un tableau de Turner sur la tempête

28° Qu’est-ce qu’un typhon ? Fais une recherche et trouve un exemple.

Les terribles îles Salomon

30°Rêves-tu d’une île sauvage inhabitée ? Décris-la.

31° Lance-toi dans une histoire à ton tour qui fait peur à quelqu’un.

32°Qu’as-tu compris de cette histoire ? Et de la chute ?

 

Repousser un abordage.

33°Quel est l’objet du débat p143 ? Et vous à quel siècle aurais-tu voulu vivre, pourquoi ?

34° As-tu déjà vécu une aventure ? Décris-la.

35° Trouve une scène dans un film d’abordage. Une image de vaisseau fantôme.

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